martes, 31 de mayo de 2011

Museo de las Escuelas

Prácticas de formación para aprendices de Educación en Museos

El Museo de las Escuelas es un museo participativo de ideas y objetos sobre la historia de la educación argentina. Fue inaugurado en el año 2002 por el Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y la Universidad Nacional de Luján. Su equipo de Educación y Acción Cultural se encarga de las actividades educativas (visitas y talleres), el desarrollo de contenidos y materiales que acompañan las exhibiciones y la investigación teórico práctica, entre otras tareas.

Hay personas que no pueden despegar los pies de la tierra,
otros dudan, pero no se animan
y están los decididos a volar e imaginar.
Si te interesa el mundo de los museos
y te identificás con el grupo volador e imaginativo,
esta oportunidad de aprendizaje enriquecedora es para vos.


En esta convocatoria te invitamos a participar como aprendiz en el campo de la educación en museos y la curaduría educativa, integrándote al trabajo cotidiano del Equipo de Educación y Acción Cultural y recibiendo capacitación y acompañamiento continuo.

Si sos estudiante o graduado de campos afines a la educación, la museología, las ciencias sociales, la comunicación, la gestión cultural, el teatro, las artes visuales, el turismo, la recreación, la educación social, y tenés una disponibilidad mínima de dos veces por semana (en horarios flexibles a convenir) te esperamos para compartir esta experiencia de formación.

Algunas de las actividades que realizarás como aprendiz son:
- Colaborar en la realización de visitas guiadas y actividades educativas.
- Colaborar en el montaje de muestras itinerantes y dispositivos participativos.
- Realizar relevamientos y búsquedas de información.
- Colaborar en tareas de clasificación, fichado, organización y mantenimiento de los materiales y recursos para visitas guiadas.
- Colaborar en tareas de observación, registro escrito y audiovisual de visitas y talleres.

Para inscribirse, enviar una copia de tu CV (hasta el 20 de junio inclusive)

Las prácticas de formación estarán a cargo de Constanza Pedersoli, Graciela Galindon y Dina Fisman.

Coordinación General: Silvia Alderoqui

Al finalizar se expenderá una constancia de participación avalada por las autoridades del Museo de las Escuelas.

lunes, 30 de mayo de 2011

Alfabetización

Segundo encuentro del ciclo de Conferencias de Alfabetización para la Inclusión:


Modalidades organizativas para trabajar situaciones de lectura y escritura



Encuentro con especialista: Ana María Kaufman- Docente de la UBA, investigadora y autora de numerosas publicaciones.

Lugar: Jardín Integral Nº 4 – DE 3º - Jardín del Manzano
Méjico 1627 (entre Solís y Virrey Cevallos)
Fecha y horario: martes 31 de 17.30 a 19.

domingo, 29 de mayo de 2011

Calderón

Ayer se estrenó en el Teatro Regio (Avenida Córdoba 6056), la obra Calderón, de Pier Paolo Pasolini, con traducción de Carla Matteini y adaptada para títeres y dirigida por Adelaida Mangani.

El elenco está compuesto por Laura Novoa y Javier Drolas y los siguientes integrantes del Grupo de Titiriteros del Teatro San Martín: Victoriano Alonso, Valentina Aparicio, Ariadna Bufano, Eleonora Dafcik, Bruno Gianatelli, Julia Ibarra, Celeste López, Mabel Marrone, Lucila Mastrini, Carlos Peláez, Mariano Pichetto, Katty Raggi, Cristóbal Varela Salas, Ivo Siffredi, Daniel Spinelli, Florencia Svavrychevsky y Leticia Yebra.

La musicalización es de Adelaida Mangani, el diseño de sonido de Iván Grigoriev, el diseño y realización de mecanismos de títeres de Roberto Docampo y Alejandra Farley, el diseño de vestuario de Katty Raggi y la escenografía e iluminación de Héctor Calmet.

Las funciones se realizarán de jueves a sábados a las 20.30 y los domingos a las 19.30.

Platea: $ 45- Pullman y Palcos altos: $30- Jueves, día popular, entrada general: $25.

Para saber más

sábado, 28 de mayo de 2011

Circo en el Obelisco




Este sábado a las 19.30 se presentará, en un escenario montado al pie del Obelisco, la compañía canadiense Les Sept Doigts de la Main con el espectáculo “Casa de Nadie”.

Será un show con entrada libre y gratuita


Marc Ferrez

Señalado como uno de los pioneros de la fotografía brasileña, su obra, cuya calidad obtuvo considerable reconocimiento por parte de sus contemporáneos, se presenta todavía hoy como uno de los principales documentos visuales de Brasil, sobre todo de la ciudad de Río de Janeiro de la segunda mitad del siglo XIX.

Invitado a participar como fotógrafo en la Comisión Geológica del Imperio, dirigida por Charles Frederick Hartt, viaja al Noreste, haciendo fotos de vistas de las provincias visitadas (recorre los actuales Estados de Bahia, Pernambuco, Alagoas y parte de la región amazónica) y retratos etnográficos de los indios. Entre 1865 y 1914 registró la naciente industrialización brasileña, el cambio de sus ciudades y el desarrollo económico, en un trabajo desarrollado en estrecha colaboración con el emperador Pedro II.

viernes, 27 de mayo de 2011

Día de los Jardines de Infantes

El 28 de mayo se celebra el Día Nacional de los Jardines de Infantes, instituido en memoria de Rosario Vera Peñaloza, fundadora del primer establecimiento de ese tipo en Argentina.

Martha Salotti dice en 1969: "Rosario Vera Peñaloza pertenece a la generación del setenta, junto con Montessori, Decroly, Audemar y Lafende, Agazzi, quienes al empezar el siglo XX estaban en la plenitud de los 30 años. Los imperativos de esta época hicieron que este grupo pusiera su atención en la educación de los niños menores de 6 años, como si previeran la importancia que el Jardín de Infantes adquiriría en un futuro no lejano."


En el marco de homenaje a los Jardines de Infantes, la Esuela Normal Nº 1 recuerda a quien fuera su Directora Rosario Vera Peñaloza (1912 -1917) con un encuentro del que participarán docentes y alumnxs del Profesorado de NI y alumnxs del Bachillerato Pedagógico del Nivel Medio.


Como en años anteriores, el Profesorado para el Nivel Inicial ha organizado actividades para el próximo lunes 30 en los tres turnos de cursada. Las mismas se llevarán a cabo en el ala Córdoba (hacia sector Biblioteca). Ver Programación

Para saber más sobre la historia del nivel inicial en nuestro país y sobre este Día, ver.

jueves, 26 de mayo de 2011

Sobre los actos escolares

"Los actos escolares no son, en general, momentos convocantes para padres y alumnos, simplemente porque están alejados de ser significativos para sus realidades. (...)

Las fiestas escolares tuvieron desde sus orígenes un sentido pedagógico: incorporar las generaciones jóvenes a las de sus mayores, con sus tradiciones y valores, afirmando en los niños la idea de Identidad Nacional. La comunidad, la familia y la escuela tienen una responsabilidad compartida en relación con la resignificación de los actos patrios. Sin embargo, muchas veces la institución escolar es el único espacio que estimula la reflexión sobre los aspectos históricos y sociales que esas fechas conllevan. Sabemos por experiencia, ya sea como docentes a la hora de preparar el acto o como padres al concurrir al mismo, que es necesario adecuar las celebraciones escolares a la actualidad, tratando de recuperar (o construir) nuestra identidad nacional.(...)

Mientras las efemérides sigan siendo un mito, no puede buscarse en ellas significaciones que puedan vincularse con el presente y proyectarse hacia el futuro."


Gracias, profesora Laura Benadiba.

III Simposio Internacional sobre Patologización de la infancia



Entre el 2 y el 4 de junio, profesionales de la salud y la educación que trabajan con bebés, niños, niñas y adolescentes y/o con sus padres, se reunirán en la ciudad de Buenos Aires, para reflexionar y debatir sobre las problemáticas de las infancias y las adolescencias de hoy, teniendo en cuenta las variables socio-culturales y promoviendo la revisión crítica de los criterios diagnósticos, las estrategias terapéuticas y los abordajes educativos.



La idea es que este espacio sirva para pensar los supuestos 'ADD', 'ADHD', 'TGD', 'TEA', 'TOD', 'TOC', 'Trastorno Bipolar' , etc. como siglas que impiden desplegar la complejidad de las determinaciones del sufrimiento infantil y adolescente y para cuestionar muy fuertemente al DSM (manual de trastornos mentales), y su aplicación, ya que sus categorías reducen a siglas la diversidad de la vida, planteando como salida la adaptación y la medicación.




Habrá mesas redondas, talleres para docentes y directivos y ateneos clínicos para profesionales de la salud. También se montará una galería de pósteres que incluirá más de 50 proyectos institucionales de Argentina, Brasil, Uruguay, Colombia y México y una galería de arte en la que se exhibirán obras relativas a la medicalización de la vida cotidiana. El cierre artístico estará a cargo de la Orquesta Infanto-Juvenil de la Villa 31 de Retiro.




miércoles, 25 de mayo de 2011

25 de mayo de 1810

Este día es un hito enmarcado en un proceso sociohistórico complejo, del cual sólo referiremos brevemente su faceta política:

Para febrero de 1810 casi toda España se encontraba en manos de los franceses. Un Consejo de Regencia gobernaba la península en nombre de Fernando VII, prisionero de Napoleón. La autoridad que había designado al virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros había, por tanto, caducado y la propia autoridad del virrey se encontraba cuestionada...

El 25 de mayo, reunido en la Plaza de la Victoria, actual Plaza de Mayo, el pueblo de Buenos Aires finalmente impuso su voluntad al Cabildo creando la Junta Provisoria Gubernativa del Río de la Plata (Cornelio Saavedra, presidente; Juan José Castelli, Manuel Belgrano, Miguel de Azcuénaga, Manuel Alberti, Domingo Matheu, Juan Larrea, vocales; y Juan José Paso y Mariano Moreno, secretarios). Quedó así formado el primer gobierno de una patria incipiente, que no tardó en desconocer la autoridad del Consejo de Regencia español.

“El pueblo tiene derecho a saber la conducta de sus representantes, y el honor de éstos se interesa en que todos conozcan la execración con que miran aquellas reservas y misterios inventados por el poder para cubrir sus delitos. El pueblo no debe contentarse con que sus jefes obren bien, debe aspirar a que nunca puedan obrar mal." (...)

"Si los pueblos no se ilustran, si no se vulgarizan sus derechos, si cada hombre no conoce, lo que vale, lo que puede y lo que sabe, nuevas ilusiones sucederán a las antiguas y después de vacilar algún tiempo entre mil incertidumbres, será tal vez nuestra suerte, mudar de tiranos, sin destruir la tiranía”
Mariano Moreno (en Escritos Políticos)

martes, 24 de mayo de 2011

Sociedades Contempóraneas, Subjetividad y Escuela. Imágenes y Discursos sobre los Jóvenes


(Doble click para leer mejor)




Gacetilla de difusión de las Jornadas Internacionales organizadas por el IICE a través de los proyectos de investigación UBACyT y PIP-CONICET, dirigidos por Carina Kaplan.


Lugar común. La prostitución


lunes, 23 de mayo de 2011

Taller y Conferencia de Ángela Thamm

El objetivo de la conferencia y del taller de Angela Thamm* es llamar la atención sobre la calidad terapéutica de la literatura y el uso intensivo de los libros ilustrados como herramienta terapéutica y psicoanalítica: la promoción de la lectura, la educación en la familia y la salud como instrumentos para resolver conflictos.

El Taller está destinado a niños de 6 a 8 años. Duración: Tres horas · Inscripción anticipada con cupo máximo: 30 niños- Actividad gratuita.
La Conferencia está destinada a docentes, bibliotecarios, animadores culturales, padres, enfermeros y otros interesados. “Tengo un pequeño problema, dijo el oso”. Cómo se logran saludables e inteligentes juegos del lenguaje con la farmacia de los libros ilustrados. Inscripción anticipada· Cupo máximo: 70 personas. Actividad gratuita.

*Psicoterapeuta del Instituto para el Juego y la Lengua de Aachen en donde se ocupa de la literatura como terapia, que implica el conocimiento de la lengua, la educación y la salud. Ha llevado a cabo varios proyectos de literatura y escritura para niños, adolescentes y adultos.

Lugar: La Nube. Infancia y Cultura- Espacio Cultural · ONG
Jorge Newbery 3537- CABA
Tel.: 4552-4080.

Jornadas Literatura Extranjera No Curricular

El Instituto de Enseñanza Superior Nro. 2 Mariano Acosta tiene el agrado de invitar a docentes y alumnos de Institutos de Formación Docente a estas Jornadas.

En el 1er. cuatrimestre: LITERATURA RUSA. A cargo del Prof. Fulvio Franchi- Sábados 28 de mayo y 11 de junio desde las 10 y 30.

En el 2do. cuatrimestre: LITERATURA JAPONESA. A cargo del Prof. Francisco Villarreal- bados 25 de septiembre y 9 de octubre desde las 10 y 30.

Se entregarán certificados de asistencia.

Inscripción

Lugar: IES Nº 2 Mariano Acosta- Urquiza 277/ Moreno 3117- CABA

sábado, 21 de mayo de 2011

Que la noche. Que el viento

Con dirección de la premiada bailarina Soledad Pérez Tranmar, se presenta esta obra de danza contemporánea (Proyecto subsidiado por Prodanza 2010) con música de Jean Baptiste Lully, Alberto Ginastera y Arcangelo Corelli.

Entrada gratuita. Las localidades se retiran una hora antes del inicio de la función hasta colmar la capacidad.

Lugar: Casa Nacional del Bicentenario
Riobamba 985- CABA
Tel: 4813.0301/0679
Fecha y horario: hoy y mañana a las 19. Repite el sábado 28 y el domingo 29. Se suspende por lluvia.

jueves, 19 de mayo de 2011

VII Jornadas de Estudios de la Mujer y de Género

El Equipo académico Inter-Departamental del Área de Estudios de la Mujer y de Género (AEMyG) del Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González” invita a participar en las VII Jornadas que se desarrollarán bajo la modalidad de ponencias, lectura de trabajos de investigadores/as, profesores/as, y debate abierto. También se invita a los alumnos/as, que tendrán como base la producción de las diferentes cátedras y Seminarios.

Los ejes de encuadre propuestos están abiertos a todas las disciplinas y pueden abordarse desde diferentes coordenadas de tiempo y espacio, en soporte escrito o audiovisual.

Eje 1 – Educación
a) Pedagogía y Género
b) Nuevos problemas, nuevas respuestas: educación sexual, violencia y conflictividad en el aula, TIC / Tecnología de Información y Comunicación, etc.
Eje 2 – Historia
a) Mujeres y Ciudadanía
b) Formas de control social / Resistencias y luchas
Eje 3 – Ideología.
a) Religión, Mujeres y Género
b) Imágenes y representaciones de lo “Femenino” y “Masculino”

Inscripción y consultas: miércoles 18 a 21 y martes y jueves de 10 a 13. O escribiendo.

Organiza: AEMyG – Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V-González”
Lugar: Ayacucho 632 – CABA
Fecha de realización: 28 y 29 de septiembre 2011

miércoles, 18 de mayo de 2011

Productividad y Precariedad en las Prácticas con Chicos, Chicas y Adolescentes de Sectores Populares

Durante las últimas décadas, la problemática de la infancia y la adolescencia de los sectores populares ha ocupado un lugar significativo en la agenda de diferentes actores sociales. Dentro de este marco, fueron principalmente los actores de la sociedad civil quienes sostuvieron procesos de atención social a los niños, niñas y adolescentes marcados/as por las políticas de desprotección social generalizadas por la hegemonía neoliberal.

Las características de estos armados institucionales, nos convocan a pensar y a discutir tanto sobre sus sentidos como sobre sus bases materiales. Y, en tanto es posible adelantar que las experiencias abordadas se postulan como instaurando otros tipos de relaciones sociales y pedagógicas, resulta relevante reconstruir qué notas adquieren para sus protagonistas estas caracterizaciones, para interrogarse acerca de cómo interpelan al Estado, a los dispositivos dominantes de trabajo, a los sujetos participantes, al lugar del educador, a las familias y grupos de referencia populares y, desde allí, conjeturar acerca de en qué ¿otros? sentidos de lo educativo intentan inscribirse.

El Centro de Alternativas y Debates en Educación y Sociedad
y
El Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación

invitan a la presentación del libro
PRODUCTIVIDAD Y PRECARIEDAD EN LAS PRÁCTICAS CON CHICOS, CHICAS Y ADOLESCENTES DE SECTORES POPULARES
COLECCIÓN Dossier de ITINERARIOS del ISTLyR con CADES
Volumen 1.


Organizan: Carrera de Pedagogía y Educación Social del ISTLyR y CADES.
Participan:
Autoras: Ana PAGANO (Coordinadora de CADES) y Florencia FINNEGAN (Docente del Seminario de Educación Popular de la Carrera de Pedagogía Social del ISTLyR. Integrante de CADES)

Lugar: ISTLyR-SUM- Av. Santa Fe 2778-CABA
Fecha y horario: miércoles 18 a las 19.15

Pensar y enseñar el mundo del trabajo

La Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil de la Facultad invita a la 1º clase de la Cátedra Nacional de Ciencias Sociales y su enseñanza, organizada por la Dirección Nacional de Gestión Educativa del Ministerio de Educación de la Nación, a través de la Dirección de Nivel Primario. En esta oportunidad, Gabriel D'Iorio, Mabel Scaltritti y Diana González abordarán esta temática.

La Facultad de Filosofía y Letras participa activamente en la organización y el desarrollo de la Cátedra con sus docentes e investigadores especializados en la temática, conjuntamente con el organismo ministerial, la Universidad Nacional de Quilmes y la Universidad Nacional de General Sarmiento.

Gabriel D'Iorio es Prof. de Filosofía por la UBA, y doctorando en Ciencias Sociales por la misma universidad. Actualmente dicta clases en Ética en la Facultad de Filosofía y Letras (UBA), de Ciencias Políticas en el Ciclo Básico Común (UBA), y de Estética en Instituto Universitario Nacional del Arte (IUNA).

Mabel Scaltritti es licenciada en historia (Université de Paris VII). Es integrante del área de especialistas en Ciencias Sociales de la Dirección Nacional de Gestión Educativa del Ministerio de Educación. Trabaja en temas de diseño curricular, formación y capacitación docente en el área de ciencias sociales. Es autora de numerosos libros de texto, manuales y propuestas de enseñanza en su especialidad y es docente en el Ciclo Básico Común de la UBA.

Diana González es maestra y Lic. en Psicopedagogía (CAECE). Integra el área de especialistas en ciencias sociales de la Dirección Nacional de Gestión Educativa del Ministerio de Educación. Trabaja en temas de diseño curricular, formación y capacitación docente en el área de ciencias sociales. Es autora de numerosos libros de texto, manuales y propuestas de enseñanza en su especialidad y docente en Institutos de Formación docente (nuestro Normal, entre otros).

Lugar: Auditorio OSDE
Av. L. N. Alem 1067, 2º piso, CABA
Fecha y horario: jueves 19 a las 15.30.

viernes, 13 de mayo de 2011

Presentación de las características socio-educativas y ambientales del DEN°21/COMUNA 8

Desde el marco del Postítulo de Especialización Superior en Políticas de Infancia, se convoca a la participación en este Panel de Trabajo Distrital/Comunal de fortalecimiento de redes locales de promoción y protección de derechos de jóvenes y niños.

Referentes
1.- Supervisora de Educación Inicial Rita Dominguez
Sede: Chilavert 60690 y Lisandro de la Torre – 4605 1723.
Comentarios de la situación actual de la Educación Inicial en el DEN°21

2.- Supervisora de Educación Primaria – María del Carmen Ladelfa
Sede: Coronel Chilavert 6090 – TE: 4605 1597/5860 - 4604 – 0036;
Comentarios de la situación actual de la Educación Primaria en el DEN°21

3.- Supervisora de Educación Especial Lic. Isabel Moreno
Sede: Coronel Chilavert 6090 – TE: 4605 1597/5860 - 4604 – 0036;
Comentarios de la situación actual de la Educación Especial en el DEN°21

4.- Escuela Primaria N°2 Eduardo Vicente - DEN°21
Larrazábal 5034 (y Roca) - TE: 4605 2653
Comentarios del Proyecto Educativo Institucional y testimonios de la vida escolar
A cargo de: Adrián Carbonell - Delegado Escolar por UTE y la Sra. Rosa Galatti - Directora

5.- Prof. Amilcar Bataglia - Director de la Escuela Técnica Nº 13 D. E. 21 "Ing. J. L. Delpini"
Comentarios del Proyecto Educativo Institucional y testimonios de la vida escolar (referencias al proceso de auto construcción de viviendas)

etdelpini@gmail.com; 460 59506.

6.- Lic. Gustavo Lesbegueris - Jefe del Área de Derechos a la Educación, Cultura e Infancia y Juventud de la Defensoría del Pueblo de la Ciudad de Bs. As.

4338 – 4900 - interno 7520
glesbegueris@defensoria.org.ar; educacion@defensoria.org.ar;
Presentación del Informe acerca de los sistemas de distribución de subsidios en la ciudad.


Lugar: ENS N°2 ‘Mariano Acosta- Aula Magna – Primer Piso
Urquiza y Moreno- CABA

Fecha y hora: viernes 13 a las 18.

jueves, 12 de mayo de 2011

La Vuelta al Mundo

Los chicos y los libros tienen historias. Los chicos y la radio tienen voz, palabras y sonidos. Las historias, los sonidos y los chicos juegan, dan vueltas y vueltas. Y la imaginación una y otra vez nos acompaña para volver a un cuento, a la radio o a la casa. Vení a dar la vuelta al mundo, ¡vení a La Nube!




El Club del Libro presenta un nuevo ciclo de Radio Iupi, donde generamos un espacio de integración y comunicación para todos los lectores y socios de La Nube. En esta ocasión compartiremos la lectura de La vuelta al mundo, del escritor Javier Villafañe y luego subiremos a la Sala de Radio para que todos puedan jugar a la radio.



Participan: Laura Migliarino y Ana Baudizzone por el Club del Libro · Florencia Albasini y Guadalupe Cuevas por Radio Iupi

Por favor, confirmar presencia (para chicos a partir de 5 años). La entrada es gratuita.


Lugar: LA NUBE Infancia y Cultura / ONG
Jorge Newbery 3537- CABA
tel. 4552-4080
Fecha y horario: sábado 14 a las 11.30.

miércoles, 11 de mayo de 2011

Sobre espacios públicos urbanos...



"La relación compleja entre las personas así como entre las personas y los objetos, la variedad de estímulos, el aspecto social de un lugar, el contexto y aún la cantidad de luz y sonido, afectan la experiencia de aprendizaje (...)

No supone niños y jóvenes como “categoría social” consumidora de equipamientos especializados. Supone niños y jóvenes que se relacionan entre sí con necesidades de movimiento y reposo, seguridad y desafíos, socialización y autonomía, imitación y creación, imaginación y confrontación con la realidad, sentimiento y acción sobre las cosas.(...) La mayoría de los equipamientos destinados a la infancia y a la juventud descuidan estas realidades elementales."

lunes, 9 de mayo de 2011

Bebé, más allá de la niñez


Bebé, más allá de la niñez (2005)
Institución: Casa del Tantanakuy - Humahuaca, Jujuy / Fundación Kine / UNICEF

Este videominuto argentino ganó en mayo de 2007 el concurso internacional Media Magic-Make a Difference! One-minute Vìdeo Contest organizado por UNICEF New York, en el que participaron videos de todo el mundo.

Fue realizado por adolescentes de la provincia de Jujuy, en el marco del proyecto Un Minuto por Mis Derechos, que tiene como objetivo que jóvenes y adolescentes se expresen como sujetos de derecho, a través del lenguaje audiovisual.

viernes, 6 de mayo de 2011

Taller de Juegos Originarios



Allél-kuzen, Añilwe, Yolé y Kechukan son juegos creados por diferentes pueblos originarios que habitaron y habitan el actual territorio argentino. Algunos son jugados por muchas sociedades en distintas regiones y hay distintas versiones usando materiales parecidos o cambiando algunas reglas. Lxs invitamos a jugarlos.



Lugar: Museo Etnográfico Juan B. Ambrosetti
Moreno 350- CABA
Fecha y horario: domingo 8 a las 15.30

miércoles, 4 de mayo de 2011

Audiovideoteca de Buenos Aires

Para amantes de la literatura, lectores, docentes, investigadores.

La Audiovideoteca de Buenos Aires es un centro de producción audiovisual y un archivo, dedicado a la preservación, conservación, catalogación y difusión de la cultura argentina contemporánea. Contiene:

- entrevistas audiovisuales (producidas por un equipo propio) que abordan la vida de los artistas y el proceso creativo de las diversas disciplinas: Literatura, Teatro, Artes Visuales, Música y Cine, y

-un fondo documental que reúne registros en audio y video con programas televisivos y radiales, lecturas, exposiciones, obras teatrales, documentales y filmes sobre la vida y obra de escritores, artistas visuales, personalidades del teatro y músicos argentinos.

Estrenos: programas La Herencia (escritores nacidos en los 70)

Ha inaugurado su canal en Youtube, del que compartimos esta entrevista a la autora de La Torre de Cubos, Laura Devetach.

lunes, 2 de mayo de 2011

Escuela, Recreación y Educación Social

Las relaciones de la educación escolar con los espacios educativos extraescolares suele ser compleja y llena de matices. Sea dentro mismo del edificio escolar o en espacios comunitarios, las prácticas vinculadas con la recreación y la educación social suelen tensionar las tradiciones propiamente escolares.

Asimismo, en los últimos años se han intensificado los debates sobre esas “otras educaciones”, como las denomina el español Jaume Trilla, sobre su valor formativo y transformador, en especial en relación con los cambios que se le demandan a la escuela; y en particular, en el debate educativo actual, a la escuela secundaria obligatoria.

En esta mesa se intentarán abordar algunos de estos problemas haciendo converger la perspectiva de las políticas socioeducativas, la mirada de los actores del sistema educativo, y algunos desarrollos conceptuales que hoy nos sugieren reflexionar sobre la relación entre la/s forma/s escolar/es y las diferentes maneras en que hoy se juega la transmisión y recreación de la cultura.

Participan:
Claudio Cincotta- Coordinador del Programa Nacional de Extensión Educativa “Abrir la escuela”, del Ministerio de Educación de la Nación.
Eugenio Perrone- ex Director de la EMEM 3 del Bajo Flores y actual Consultor en el Área de Tecnicaturas Sociales y Humanísticas del Ministerio de Educación de la Nación.

Comentan: Alicia Bardaj (RyTL) y Evangelina Canciano (PyES)

Lugar: ISTLyR- SUM
Av. Santa Fe 2778- CABA
Fecha y horario: miércoles 4 a las 20.30.

domingo, 1 de mayo de 2011

1º de mayo

"Chicago está llena de fábricas. Hay fábricas hasta en pleno centro de la ciudad, en torno al edificio más alto del mundo. Chicago está llena de fábricas, Chicago está llena de obreros.
Al llegar al barrio de Heymarcket, pido a mis amigos que me muestren el lugar donde fueron ahorcados, en 1886, aquellos obreros que el mundo entero saluda cada primero de mayo.
-Ha de ser por aquí-me dicen. Pero nadie sabe.
Ninguna estatua se ha erigido en memoria de los mártires de Chicago. Ni estatua, ni monolito, ni placa de bronce, ni nada.
El primero de mayo es el único día verdaderamente universal de la humanidad entera. El único día donde coinciden las historias y todas las geografías, todas las lenguas, las religiones y las culturas del mundo; pero en los Estados Unidos, el primero de mayo es un día cualquiera. Ese día la gente trabaja normalmente, y nadie, o casi nadie, recuerda que los derechos de la clase obrera han brotado de la oreja de una cabra, ni de la mano de Dios o del amo.
Tras la inútil exploración de Heymarket, mis amigos me llevan a conocer la mejor librería de la ciudad. Y allí, por pura curiosidad, por pura casualidad, descubro un viejo cartel que está como esperándome, metido entre muchos otros carteles de cine música rock.
El cartel reproduce un proverbio del África: Hasta que los leones tengan sus propios historiadores, las historias de cacería seguirán glorificando al cazador."

Eduardo Galeano, “El libro de los abrazos” (primera edición en 1989 y la undécima es del 2002).