jueves, 30 de septiembre de 2010

VI Festival de Cine Inusual de Buenos Aires

Desde sus inicios, el Festival de Cine Inusual de Buenos Aires se ha propuesto indagar los aspectos menos explorados de la producción cinematográfica nacional e internacional con el fin de cubrir las expectativas de aquellos que anhelan una 'visión fílmica diferente'.

Pensado para todo tipo de espectador, promueve difundir estas expresiones singulares en búsqueda constante de innovación artística e independencia de criterios comerciales.

Esta nueva edición cuenta con tres importantes salas del circuito de exhibición porteño, destinadas a promover una programación ecléctica y un espacio formativo de reflexión:

-Cine Gaumont (Espacio INCAA KM 0) - Av. Rivadavia 1635 (Precios populares)
-Complejo Arte Cinema (Espacio INCAA KM 3) - Salta 1620 (Precios populares)
-Casa Nacional del Bicentenario - Riobamba 985 (Entrada libre y gratuita)

Software libre

El pasado 7 de septiembre, en la Biblioteca Nacional y en el marco de la Conferencia Internacional de Software Libre- CISL 2010, Mateo Gómez Ortega, desarrolló una charla denominada “Software y Productos Digitales en el mundo Digital”.



El Coordinador de Tecnología y Sistemas de Radio y Televisión Argentina (sociedad del Estado que nuclea a la Tv Pública y la Radio Pública) repasó el modelo del Software libre contrastándolo con el modelo privativo, relacionándolo con la preservación y difusión del acervo histórico de los medios públicos argentinos e hizo un repaso de algunos importantes logros de la gestión.


miércoles, 29 de septiembre de 2010

Conferencia de Yves Chevallard

¿Cuál puede ser el valor de evaluar?
Notas para desprenderse de la evaluación “como capricho y miniatura”

"El acto de evaluar se entiende comúnmente como algo propiamente escolar, casi como un capricho institucional, ajeno al mundo "normal", extraescolar. Se puede sostener por el contrario que el acto de evaluar es una realidad simple y llanamente social —se podría decir antropológica— que atraviesa e irriga toda institución de la sociedad: es una dimensión presente en toda la vida social. Pensar así las cosas —en contra de la opinión generalizada—, permite divisar que el "capricho" evaluativo escolar puede fácilmente convertirse en el laboratorio de un micro-poder tiránico camuflado bajo la supuesta peculiaridad de su legítimo rol institucional. Al considerar el acto evaluativo como plenamente social, los dispositivos escolares de evaluación, se pueden analizar — y reconstruir— no como "miniaturas" inocentes, sino como representantes —más o menos auténticos— de la sociedad en el seno de la escuela, arraigando así la escuela en la sociedad. Todo esto fundamenta el valor social de la evaluación escolar y permite plantear en sus propios términos el problema clave: ¿Cuál es y cuál podría ser el valor de evaluar?"

Esta conferencia inaugural se transmitirá en tiempo real por internet (clickear aquí para verla), en conexión simultánea con la Universidad Nacional de San Martín, en el marco del Segundo Congreso Internacional de Didácticas Específicas (ver Programación), uno de cuyos ejes es Poder, disciplinamiento y evaluación de los saberes.

Fecha y horario: jueves 30 a las 10.30.

¿Cine? ¡Cine!

El cine es un medio atractivo y, al mismo tiempo, poco explorado por la escuela. Puede acercar al futuro docente a nuevos contenidos y metodologías de enseñanza

Algunas cosas que siempre quisiste saber sobre cine y hoy vas a poder preguntar

Jornada especial organizada por el equipo de Tutorías, a cargo de la especialista Lorena Cancela*

Lugar: ENS Nº 1- aula a designar.
Fecha y horario: lunes 4 de octubre de 19.30 a 21.

*Estudió Danzas, Teatro y se graduó como Licenciada y Profesora en Artes (Combinadas) en la U.B.A.
En abril del 2003 trabajó en el Programa de Cine Australiano, en el Bafici, y en agosto de ese año viajó a ese país a los Festivales de Cine de Melbourne y Brisbane, donde curó una muestra de realizadoras argentinas. En el 2004 presentó MIRADA DE MOSCA, ensayos sobre films argentinos 01/03 en distintas ciudades de la Pcia. de Buenos Aires, y en el año 2006 La Crujía editó LOS ADULTERIOS DE LA ESCUCHA, entrevistas con el 'otro' cine que fue presentado en los Festivales de Lima (Perú), Punta del Este (Uruguay), Valdivia (Chile) y Quito (Ecuador), donde Lorena también se desempeñó como jurado.
Es miembro de la Asociación de Cronistas y colaboró con revistas de la lengua anglo e hispanoparlante. Actualmente colabora con Caras y Caretas, prepara la presentación de su tercer libro, y se desarrolla en el rol de conductora.

martes, 28 de septiembre de 2010

Espacios educativos que sostienen o reorganizan trayectorias escolares

Charla para estudiantes del Campo de la Formación en las Prácticas Docentes PNP

Panelistas:

Susana Reyes (Directora del Centro Educativo Isauro Arancibia)
Lucía Braggio (Docente del Instituto de Menores Roca)
Responsable de los Programas de Nivelación y Aceleración (Ministerio de Educación- GCBA)

Lugar: Escuela Normal Superior Nº4
Av. Rivadavia 4950- CABA
Fecha y horario: miércoles 29 a las 18. No se supende por paro

Talleres de oralidad

Destinado a quienes deseen profundizar en las prácticas de exposición pública. Ideal para futuros docentes y quienes deban presentarse a exámenes orales.

A cargo del prof. Hugo del Barrio

Encuentros:

Grupo 1: martes 12 y 19 de octubre de 12.30 a 13.30.

Grupo 2: viernes 15 y 22 de otubre de 18 a 19.

Cupo: 15 participantes por grupo

Para inscribirse: tutoriasnormal@gmail.com

lunes, 27 de septiembre de 2010

Revista Crisis. La re- vuelta

Con una periodicidad bimestral y una propuesta estética renovada, este viernes 1º de octubre, la Revista Crisis* regresa a los kioscos.

Entre el periodismo lúcido y la investigación militante, entre la literatura y la crítica teórica; atenta a los lenguajes que están emergiendo entre las grietas de los nuevos territorios urbanos.

Gracias a la fuerza que conserva en la memoria de nuestros contemporáneos, pero con la decisión manifiesta de tomar el ayer como recurso y archivo, no como meta ni medida; el colectivo que impulsa esta “re-vuelta” asumirá el desafío de contar e interpretar una realidad cada vez más inestable, imprevisible y en abierta mutación.

Su primera presentación será el viernes 8 a las 19 hs en la Sala Juan L. Ortiz de la Biblioteca Nacional , sita en la calle Agüero 2502 (CABA).

Para mayor información o para confirmar presencia:
Fernando Borroni (15-5818-0590); Mirta Fabre (15-5383-3946)
O contactar Prensa Crisis
*La revista Crisis apareció entre 1973 y 1976, período en que el peronismo volvió al gobierno luego de casi 20 años y que fue un interregno entre dos dictaduras militares. El director ejecutivo de la revista era Federico Vogelius, el director editorial Eduardo Galeano, uno de sus redactores, el poeta Juan Gelman y tenía como colaborador permanente a Hermenegildo Sábat.
Crisis se convirtió en material de lectura ineludible para intelectuales rioplatenses y en vehículo para el debate y la crítica, aún en tiempos en que el gobierno de Isabel Perón censuraba a los medios de comunicación, bajo presión de la derecha peronista.

domingo, 26 de septiembre de 2010

Medio pan y un libro

"Cuando alguien va al teatro, a un concierto o a una fiesta de cualquier índole que sea, si la fiesta es de su agrado, recuerda inmediatamente y lamenta que las personas que él quiere no se encuentren allí. ‘Lo que le gustaría esto a mi hermana, a mi padre’, piensa, y no goza ya del espectáculo sino a través de una leve melancolía. Ésta es la melancolía que yo siento, no por la gente de mi casa, que sería pequeño y ruin, sino por todas las criaturas que por falta de medios y por desgracia suya no gozan del supremo bien de la belleza que es vida y es bondad y es serenidad y es pasión.

Por eso no tengo nunca un libro, porque regalo cuantos compro, que son infinitos, y por eso estoy aquí honrado y contento de inaugurar esta biblioteca del pueblo, la primera seguramente en toda la provincia de Granada. No sólo de pan vive el hombre. Yo, si tuviera hambre y estuviera desvalido en la calle no pediría un pan; sino que pediría medio pan y un libro. Y yo ataco desde aquí violentamente a los que solamente hablan de reivindicaciones económicas sin nombrar jamás las reivindicaciones culturales que es lo que los pueblos piden a gritos. Bien está que todos los hombres coman, pero que todos los hombres sepan. Que gocen todos los frutos del espíritu humano porque lo contrario es convertirlos en máquinas al servicio de Estado, es convertirlos en esclavos de una terrible organización social.

Yo tengo mucha más lástima de un hombre que quiere saber y no puede, que de un hambriento. Porque un hambriento puede calmar su hambre fácilmente con un pedazo de pan o con unas frutas, pero un hombre que tiene ansia de saber y no tiene medios, sufre una terrible agonía porque son libros, libros, muchos libros los que necesita y ¿dónde están esos libros?

¡Libros! ¡Libros! Hace aquí una palabra mágica que equivale a decir: ‘amor, amor’, y que debían los pueblos pedir como piden pan o como anhelan la lluvia para sus sementeras. Cuando el insigne escritor ruso Fedor Dostoyevsky, padre de la revolución rusa mucho más que Lenin, estaba prisionero en la Siberia, alejado del mundo, entre cuatro paredes y cercado por desoladas llanuras de nieve infinita; y pedía socorro en carta a su lejana familia, sólo decía: ‘¡Enviadme libros, libros, muchos libros para que mi alma no muera!’. Tenía frío y no pedía fuego, tenía terrible sed y no pedía agua: pedía libros, es decir, horizontes, es decir, escaleras para subir la cumbre del espíritu y del corazón. Porque la agonía física, biológica, natural, de un cuerpo por hambre, sed o frío, dura poco, muy poco, pero la agonía del alma insatisfecha dura toda la vida Ya ha dicho el gran Menéndez Pidal, uno de los sabios más verdaderos de Europa, que el lema de la República debe ser: ‘Cultura’. Cultura porque sólo a través de ella se pueden resolver los problemas en que hoy se debate el pueblo lleno de fe, pero falto de luz."

Locución de Federico García Lorca al pueblo de Fuente de Vaqueros (Granada), septiembre 1931.

sábado, 25 de septiembre de 2010

Sacapuntas en la escuela

En el marco de Libreros, una actividad referida a la lectura y escritura, que realiza CePA todos los años, se presentará el número 6 de esta revista, hecha por jóvenes maestrxs en actividad.

Hemos acercado sus contenidos en repetidas ocasiones: desde su presentación hasta comentarios sobre algunas de sus publicaciones.

Este nuevo número presenta un dossier donde las Ciencias Sociales pasan al frente: una secuencia didáctica desarrollada en 6° grado sobre La Gran Inmigración europea a comienzos del siglo pasado, dos propuestas para trabajar en primer ciclo sobre la Revolución de Mayo, la Independencia y la vida cotidiana en la época colonial, aportes para pensar y trabajar sobre el Bicentenario sin escaparle a los conflictos sociales y a la lucha de una sociedad por la independencia, reflexiones sobre la capacitación continua en el aula y un poema de Brecht ilustrado por Ezequiel Taborda.


Lugar: Centro de docentes de Caballito (Cepa)
Rivadavia 4817- CABA
Fecha y horario: miércoles 29 a las 19.30

Para saber más.

Del arte de jugar a jugar con arte

viernes, 24 de septiembre de 2010

Un veterano de guerra...

Elocuente discurso de Mike Prysner, un veterano de la guerra de Irak.

"Una nación que gasta más dinero en armamento militar que en programas sociales se acerca a la muerte espiritual." Martin Luther King (1929-1968)

¡Estudiantes!... Alcemos la bandera…

Las tomas de escuelas secundarias acontecidas en las últimas semanas en Buenos Aires constituyen un hecho sobre el que confluyen diversos debates: la colisión de derechos; la militancia política; la participación ciudadana; la relación entre representantes y representados; la crisis de autoridad. Este panel es una invitación a pensar de manera interdisciplinaria estas cuestiones, enmarcadas en la educación de los más jóvenes.

Participan:
Roberto Gargarella (Doctor en Derecho, University of Chicago. Director de la Revista Argentina de Teoría Jurídica. Profesor de la Universidad Torcuato Di Tella)
Estanislao Antelo (Doctor en Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario. Profesor Flacso/UDESA)
Enrique Peruzzotti (Ph. D en Sociologia, New School for Social Research. Investigador del CONICET y profesor de la Universidad Torcuato Di Tella)
Jorge Ginieniewicz (Doctor en Educación de Adultos y Desarrollo Comunitario de la Universidad de Toronto, Canadá. Investigador Honorario de la Universidad de Manchester, Reino Unido)

Coordina:Claudia Romero (Doctora en Educación, Universidad Complutense de Madrid. Directora del Área de Educación de la Universidad Torcuato Di Tella)
Lugar: Universidad Torcuato Di Tella-Auditorio Sede Miñones
Miñones 2177, Belgrano.
Fecha y horario: martes 28 de 17 a 19.
Actividad gratuita. Cupo limitado con inscripción previa.

jueves, 23 de septiembre de 2010

Gran Bicicleteada Gran

Por primera vez en la historia, una escuela pública organiza una Bicicleteada, apostando a la Salud y al Deporte.

Se saldrá de la puerta del colegio a las 09:45, acompañadxs de personal policial que cortará las calles, una ambulancia y la asociación Club de ciclismo.
Cierre: Murga uruguaya Tute Cabrero
Grupo de baile Instituto Dickens
Inscripción: Un alimento NO perecedero para Proyecto Chaco.
Los alumnos del nivel medio se encargarán del buffet a beneficio de la escuelita que apadrinamos en Taco Pozo, provincia de Chaco.
Habrá posibilidad de alquiler de bicicletas.
Consultas: Vicedirección del nivel medio (lic. Analía Schavelzon) 4811-9615

¡Música, Maestros!

Primera Jornada de Educación Musical organizada por el Conservatorio Provincial “Juan José Castro”

Talleres
10 a 11 hs- Macro-Taller del Poli-docente Multi-uso (Prof. Matías García)
11 a 13 hs- Todo ruido es digno es digno de ser considerado (Prof. Hiro Nakamura)
13 a 14 hs- Almuerzo a la canasta
14 a 16 hs- La Música en el Jardín (Lic. Alejandro Simonovich)
16 a 17.30- Exposición y clase demostrativa- La Concepción Kodály y su aplicación en Argentina
(Profs. Sylvia Leidemann, Carolina Wagner,Guadalupe Cicardo y Martín Caloustián )
17.30 a 19-
Muestras de Experiencias Áulicas
Danzas y juegos grupales (Prof. Edith Álvarez)
Desconciertos didácticos de FLADEM Conurbano Norte (Profs. Santiago Pérez Alveolite y Matías García)
Muestras Musicales
Alumnos de Práctica de Conjunto de la Prof. Analía Bas
Coordinación General: Analía Bas
Entrada libre y gratuita.


Lugar: Conservatorio Provincial “Juan José Castro"
Anchorena 901. La Lucila-Prov. de Buenos Aires
Fecha y horario: sábado 25 de 10 a 19.

miércoles, 22 de septiembre de 2010

¿Qué había en Parque Las Heras?

Bicentenario: descolonizar la versión de la historia de la academia

La revolución por la independencia en Hispanoamérica:

¿Fue un proceso auténtico o fue parte de la revolución liberal burguesa en España? ¿Quiénes fueron sus verdaderos protagonistas? ¿Cómo interpretar su legado?

Oradores: Horacio A. López (Subdirector del CCC) y Alejandro Pisnoy (Investigador Departamento de Historia CCC)

Lugar: Centro Cultural de la Cooperación- Sala Jacobo Laks (3º piso)
Av. Corrientes 1543- CABA
Informes: 5077-8000
Fecha y horario: jueves 23 de 19 a 21.
Entrada libre y gratuita.

martes, 21 de septiembre de 2010

Teatro por la Diversidad

Bajo el lema “Un escenario, múltiples expresiones” esta propuesta permite que 19 elencos de teatro vocacional desarrollen sus expresiones artísticas para concelebrar el Bicentenario de la Revolución de Mayo.

Participarán las comunidades alemana, árabe, boliviana, chilena, china, coreana, ecuatoriana, española, gallega, griega, judía, italiana, peruana y rusa.

Se realizará, de 19 a 20, en las sedes de la Sociedad Hebraica Argentina (Sarmiento 2233) y en el Centro Galicia de Buenos Aires (Bartolomé Mitre 2552), con entrada gratuita.

Miércoles 22: Se presentarán las colectividades boliviana, china y española en la sede Sociedad Hebraica Argentina, mientras que las colectividades alemana, italiana y coreana actuarán en el Centro Galicia de Buenos Aires.
Jueves 23: Colectividad rusa, judía y peruana (sede Sociedad Hebraica Argentina). Colectividad chilena, judía, española y boliviana (Centro Galicia de Buenos Aires).
Viernes 24: Las colectividades italiana, griega y ecuatoriana (sede Sociedad Hebraica Argentina). Colectividades árabe, chilena y gallega (Centro Galicia de Buenos Aires).

Día de la Primavera y del Estudiante

"Los pueblos que no escuchan los reclamos de sus estudiantes corren el peligro de quedarse sin futuro. La ciudadanía estudiantil es la que custodia el fuego sagrado de la esperanza de los pueblos, y la guardan con su arrojo, con su temeridad, con su inviolable capacidad de soñar. Hay que escuchar a los estudiantes, aguzar el oído, mirarlos a los ojos y leer lo que nos dicen con sus actos, pero sobre todo con el deseo encendido de su mirada. Cuando el resto claudica y se recoge en la madriguera cómoda de la conveniencia, los estudiantes se alzan. Cuando el resto piensa hoy no, mañana quizás, los estudiantes dicen: ahora. Cuando el resto se acostumbra a lo que hay, los estudiantes nos muestran el sendero luminoso del porvenir."
Eduardo Galeano

lunes, 20 de septiembre de 2010

Centro Educativo Isauro Arancibia

Este Centro Educativo, de nivel primario, depende de la Dirección del Adulto y del Adolescente de la CABA. Asisten jóvenes, en su mayoría en situación de calle, que vienen a iniciar o terminar su escolaridad primaria. Es de jornada extendida con talleres formativos en las áreas de artística, comunicación y recreación, además de talleres de oficio en contraturno.

Durante la estadía en el Centro Educativo los chicos y chicas desayunan, almuerzan y meriendan. También, tienen la posibilidad de concurrir con sus hijos/as, ya que cuenta con un jardín maternal dependiente del área de Inicial.

Creado en 1998, ya lleva más de diez años de aumento sostenido de matrícula, con gran receptividad por parte de los alumnos/as de cada nueva propuesta. Ha tenido que mudarse en reiteradas oportunidades debido a la falta de edificio propio. Sigue corriendo peligro...

Jornadas sobre Enseñanza en el segundo ciclo

Se abordarán temas en relación a investigaciones en Psicología Genética para el segundo ciclo, el trabajo con alumnos con dificultades, instrumentos de evaluación, microhistoria*, así como enseñanza de las Matemáticas, de las Ciencias Sociales, de las Ciencias Naturales y de las Prácticas del Lenguaje.

* Con la especialísima participación del especialista en su enseñanza Giovanni Levi, Profesor en estudios Históricos de la Università di Ca`Foscari (Venecia, Italia).


Han confirmado su participación, entre otros, Claudia Broitman, Alicia Camilloni, Antonio Castorina, Gustavo Gotbeter, Laura Lacreu, Laura Socolovsky, Flavia Terigi, Mirta Torres, Perla Zelmanovich.

Actividad arancelada. Inscripción promocional hasta el 30 de septiembre.

Lugar: Paseo La Plaza- Sala Pablo Neruda.
Av. Corrientes 1660- CABA.
Fecha y horario: 29 y 30 de octubre de 8.30 a 18.

Informes: 12 (ntes) 4856-7465/ 4854-2972

Para saber más.

sábado, 18 de septiembre de 2010

Tatetíteres

presenta Rescate 911

Títeres extraterrestres viviendo una verdadera y divertida aventura espacial. En un futuro lejano, en una galaxia del espacio exterior, la Patrulla Espacial se enfrentará a las malvadas merminguis…
Piedras 905 (esquina Estados Unidos)- CABA
Tel: 4304-4376 / 4343-0601
Fecha y horario: hoy a las 16 y 17.30.

jueves, 16 de septiembre de 2010

El regreso de lo biográfico

El Archivo Oral Subjetividad, Política y Oralidad presenta Fanny Edelman, La historia de una vida excepcional.
Este documental permite reflexionar acerca de la presencia de lo biográfico en las entrevistas de historia oral y las diferencias entre las entrevistas periodísticas y aquellas que acuden al encuentro del entrevistado con una hipótesis y la pretensión de resolver los "enigmas de la historia."
Panelistas-autoras: Silvana Luverá y Adriana Echezuri (Instituto Histórico de la Ciudad de Buenos Aires.).
Coordinación: Graciela Browarnik y ALexia Massholder

Lugar: Centro Cultural de la Cooperación- Sala Jacobo Laks (3º piso)
Av. Corrientes 1543- CABA
Informes: 5077-8000
Fecha y horario: hoy de 19 a 21.

lunes, 13 de septiembre de 2010

La flauta mágica

La flauta mágica (Die Zauberflöte, en alemán) es la última ópera de Wolfgang Amadeus Mozart estrenada en 1791.


Du also bist mein Brautigam? Acto II Cuadro VII de La flauta mágica (Die Zauberflöte) de Mozart. Animación de Raimund Krume.
Mientras que muchos investigadores la ven simplemente como un cuento de hadas, otros la ven llena de simbolismo y referencias a la masonería. En ese sentido, y a pesar de la fuerte influencia de la cultura popular, La flauta mágica es una guía de una iniciación masónica según el Rito Zinnendorf.
Se pueden rastrear algunos elementos de la logia dentro de la obra, elementos que en líneas generales son claros, aunque si bien algunos críticos o musicólogos han tratado ir más allá y encontrar significados ocultos dentro de la obra.
Pamina (Lucia Popp), creyendo que Tamino ha muerto, quiere suicidarse pero los tres jóvenes genios (representadas por un cilindro, un cubo y un cono) la detienen.

Escuchemos el célebre dúo de Papageno y Papagena.

viernes, 10 de septiembre de 2010

Buenos Aires Suena

Concierto de Campanas
Las campanas volverán a cobrar el protagonismo que alguna vez tuvieron: han sido históricamente elementos aglutinadores y articuladores.

Este evento apunta a provocar una forma distinta de percibir y entender la ciudad: cada cual debe construir su itinerario sonoro.
Este tipo de concierto ha sido realizado en el Vaticano, Salzburgo, Barcelona, Madrid, Ciudad de México, Quito, Puebla y en dos oportunidades aquí, en Buenos Aires, en 1998 y 2008. En esta oportunidad, las obras del prestigioso músico valenciano Llorenç Barber serán ejecutadas desde los campanarios de nuestros edificios más emblemáticos: participarán 60 campanas distribuidas en 15 campanarios ubicados en 11 sedes.

Lugar: Plaza de Mayo
Fecha y horario: sábado 11 a las 18.30.

Ver Consejos para la escucha.

En defensa de la escuela pública

Ciudad de Buenos Aires, 10 de setiembre de 2010

Los profesores del nivel terciario de la Escuela Normal Superior Nº 1 queremos expresar nuestro apoyo a la lucha que están sosteniendo los estudiantes en defensa de la escuela pública.

Con esto queremos valorar el compromiso y la coherencia sostenida que manifiestan para defender sus derechos y exigir condiciones dignas para su formación.

Tenemos la convicción de que los maestros somos sujetos políticos y debemos estar comprometidos con la realidad social en la que vivimos.

jueves, 9 de septiembre de 2010

Relación familia-escuela

Interesante oportunidad para, a través del análisis de caracterizaciones, gestos y actitudes, contextualizar similitudes y diferencias en el tiempo de dos instituciones que perduran.
La peculiar relación existente entre escuela y familia exige una exquisita coordinación. Del mismo modo, la necesidad de personalización para una verdadera formación, y la reciprocidad de la relación establecida, solicitan crecientes grados de participación y comunicación entre ambas instituciones.

Esa relación de confianza es la que determina, matiza y da forma a este binomio, que debe estar marcada por una actitud de responsabilidad compartida y complementaria en la tarea de educar.

La Biblioteca Nacional cumple 200 años


Como parte de la conmemoración del Bicentenario de la Biblioteca Nacional, del 10 al 16 de septiembre, se llevarán a cabo visitas guiadas y distintos espectáculos.
El sábado, por ejemplo, se realizará un recorrido histórico por las tres sedes de la Biblioteca Nacional en sus diferentes épocas, comenzando a las 10.30 en el edificio del Cabildo de Buenos Aires, para luego pasar por la Manzana de las Luces, el edificio de la calle México y la actual sede de la Biblioteca en Barrio Norte.

La variada programación incluye, además. conciertos, una feria de escritores y editores, lecturas, mesas redondas, charlas, un encuentro de bibliotecarios y un recital de Fito Páez en la explanada de la Biblioteca.

miércoles, 8 de septiembre de 2010

Narrativas, Autobiografías y Formación

El Departamento de Ciencias de la Educación y el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación invitan a la charla:

NARRATIVAS, AUTOBIOGRAFÍAS Y FORMACIÓN

con la participación de:
Elizeu Clementino de Souza* y Maria da Conceição Passeggi**

* Doctor en Educación por la FACED/UFBA, con residencia de doctorado en la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Lisboa. Coordinador del GT 13 -Educación Fundamental- de la ANPEd (Bienio 2006/2007 y 2008/2009). Coordinador del Programa de Posgrado en Educación y Contemporaneidad de la Universidad del Estado de Bahía (PPGEduC/UNEB). Coordina el Grupo de Investigación (Auto)biografía, Formación e Historia Oral (GRAFHO/PPGEduC/UNEB). Se desempeña en la Línea de Investigación Currículum, Tecnologías de la Información y Formación de Profesores. Investigador asociado del Centro de Investigación Interuniversitario EXPERICE -Paris, 13-Nord/Paris 8. Presidente de la Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica y Vice-Presidente de la Associação Norte-Nordeste de Histórias de Vida em Formação (ANNHIVIF).

** Doctora en Lingüística por la Université Paul Valéry-Montpellier 3, con residencia posdoctoral en Fundamentos de la Educación en la Universidad de Nantes y en la Universidad François Rabelais -Tours. Profesora del Departamento de Educación y del Programa de Posgrado en Educación (PPGEd) de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte. Se desempeña en la línea de investigación Formación y Profesionalización Docente del PPGEd, y focaliza en sus investigaciones y en sus publicaciones las narrativas autobiográficas como fenómeno discursivo, práctica de formación, método de investigación y procedimiento de intervención educativa y social. Coordina el GRIFARS (Grupo Interdisciplinar de Pesquisa, Formação, AutoBiografia e Representaçãoes Sociais). Investigadora asociada del Centro de Investigación Interuniversitario EXPERICE – Paris, 13-Nord/Paris 8. Presidente de la Associação Norte-Nordeste de Histórias de Vida em Formação (ANNHIVIF) y Vice Presidente de la Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica.

Lugar: Facultad de Filosofía y Letras (UBA)- Aula 264
Puán 480- CABA
Fecha y horario: viernes 10 de 14 a 16.

Inmigración y Literatura: El Viaje

"El tema del viaje es un tópico reiterado en la literatura universal. El escritor y periodista Rubén Benítez, autor de la novela de inmigración La pradera de los asfódelos, manifestó cuando lo entrevisté: 'Ulises es tal vez literariamente el primer emigrante que sueña con el regreso a su entrañable tierra. Lo detienen los cantos de sirena y la magia de Circe'. Al igual que el griego, 'el inmigrante europeo también partió y cayó en las mismas redes. El viaje o “nostos” griego, enlaza con la nostalgia, el dolor del regreso'. En las páginas que leí, encontré la evocación de la travesía vista no sólo como material literario, sino también como un momento de la vida propia o de los mayores que se desea reflejar, para dar testimonio y rendir homenaje a tantos seres que buscaron en otra tierra lo que en la suya no encontraban." María González Rouco

Este trabajo, publicado originalmente en Monografias.com, reconstruye, a partir de textos de escritores y periodistas argentinos, la travesía que hacían los inmigrantes y exiliados desde sus países de origen, entre 1850 y 1950, hasta el puerto de Buenos Aires. Aunque las condiciones no fueron las mismas a lo largo de tantos años, ni en las diferentes clases sociales; la autora ha preferido presentarlas juntas en un solo viaje.

Presentación: Sebastián Jorgi, Liliana Cazorla y Pía Lezama.

Lugar: Museo Roca.
Vicente López 2220-CABA
Fecha y hora: miércoles 8 a las 19.30

martes, 7 de septiembre de 2010

Mozo, ¡un cuento por favor!

Guernica

Este famoso cuadro de Pablo Picasso, pintado en los meses de mayo y junio de 1937, fue realizado por encargo del Gobierno de la República Española para ser expuesto durante la Exposición Internacional de 1937 en París, con el fin de atraer la atención del público hacia la causa republicana en plena Guerra Civil Española. 

El bombardeo de Guernica (Operación Rügen) fue un ataque aéreo realizado sobre esta población civil, capital cultural e histórica vasca, el 26 de abril de 1937, por parte de la Legión Cóndor alemana y la Aviación Legionaria italiana, que combatían en favor de los sublevados.
Fue el primer bombardeo en alfombra con el objetivo de destruir una ciudad. La repercusión internacional que alcanzó unida a su utilización propagandística, ha hecho que sea una masacre mundialmente conocida y considerada como un ícono antibélico.

lunes, 6 de septiembre de 2010

Teatro por la Identidad

La búsqueda de la identidad implica a la sociedad en su conjunto. Si el genocidio y la apropiación sistemática de niñxs por parte del terrorismo de Estado conformaron un gran problema social, la reflexión sobre sus consecuencias también son hechos que involucran a toda la sociedad.
Teatroxlaidentidad desde su hábitat natural, el escenario, se construye a sí mismo como un puente necesario que une a las voces del teatro con el público y con cada chicx que, aún habiendo recuperado su identidad, es partícipe involuntario de una historia siniestra.
Apela a la toma de conciencia y la acción transformadora de cada unx de nosotrxs como ciudadanos de un país: actuar hasta restituir la verdadera identidad de todxs lxs nietxs apropiadxs durante la última dictadura militar

El teatro es una herramienta más para cumplir con esta función esencial: actuar para no olvidar, actuar para encontrar la verdad...

Y esto es el teatro: duda, acción, emoción y convivencia.

Entrada gratuita. Las localidades se retiran en los teatros, el día de la función, a partir de las 10 de la mañana

Ver Programa

Del 6 al 27 de septiembre todos los lunes a las 20.30

El cine frente a la pedagogía de la barbarie

La Mirada Invisible, film de Diego Lerman actualmente en cartel, es una película que denuncia el clima represivo vivido en la dictadura dentro de un colegio universitario. Esa pintura de época, que narra con rigor un tiempo de opresiones, crímenes y enfermedad constituye un inestimable aporte para pensar de dónde venimos, dónde estamos y cómo queremos continuar.
Organizada por el Área de Artes Audiovisuales, se propone una mesa de encuentro y análisis de las marcas de aquel pasado oprobioso, de la celebración de las conquistas pedagógicas frente a esa cultura asfixiante, las construcciones en curso y las asignaturas pendientes para construir una sociedad emancipada.

Participarán: Diego Lerman (director del film), Martin Bergel (Profesor de Historia Social Latinoamericana, UBA), Pablo Imen (Docente y Secretario de Investigaciones del CCC), y Horacio López (Subdirector del CCC). Coordina Juan Pablo Russo (Crítico de cine e integrante del Área de Artes Audiovisuales)
Entrada gratuita. Capacidad limitada

Lugar: Centro Cultural de la Cooperación- Sala Osvaldo Pugliese (1º piso)
Av. Corrientes 1543- CABA
Fecha y horario: lunes 6 a las 19.30

domingo, 5 de septiembre de 2010

La flor multicolor


Un famoso coleccionista de flores organiza un concurso para encontrar la “última flor” gigante y multicolor. Es la única flor que queda en su especie y él está deseoso de tenerla para completar su colección. Quien la encuentre y se la lleve, ganará un viaje alrededor del mundo.

Tomás y Celeste, sin conocerse, emprenden esta travesía en busca de la flor. El camino hará que se encuentren. Sin embargo el viaje no será tan sencillo ya que la flor tiene una guardiana que la cuida de la ambición humana: la Serpiente Glamorosa.

Espectáculo infantil con títeres, teatro, poesía y canciones
Música original con ritmos de tango, blues y candombe compuesta por Julio Coviello (bandoneonista de la Orquesta Típica Fernández Fierro)
Entrada libre
y gratuita
Lugar: Complejo Cultural Chacra de los Remedios
Directorio y Lacarra. Parque Avellaneda- CABA
Fecha y horario: sábados 4 y 11 a las 15.

Lugar
: Espacio Cultural Carlos Gardel
Olleros 3640. Chacarita- CABA
Fecha y horario: domingos 5, 12, 19 y 26 a las 16.

Teatro Noh- Teatro Kabuki


Comienza el ciclo de documentales cedidos por el Centro Cultural e Informativo de la Embajada del Japón en Argentina, con el video sobre Teatro Noh-Teatro Kabuki.

A su término, el actor y director Rubén Ballester comentará el film y responderá preguntas del público, que conocerá las semejanzas y diferencias con el teatro occidental.
En el siglo XIV, las compañías de actores daban giras y se presentaban en los templos, santuarios y festivales, generalmente bajo el patrocinio de la nobleza. Las brillantes obras de teatro, así como los actores Kan’ami (1333-1348) y su hijo Zeami (1363-1443), transformaron el sarugaku en noh, en la forma como se representa hoy en día.

El Teatro Noh constituye, junto con el Kabuki, dos de las cuatro formas del teatro clásico japonés. El noh, incluye el teatro cómico que representa al teatro profesional más antiguo del mundo y es un teatro simbólico, donde se destaca lo ritual de los elementos externos y la estética.
La interpretación de Kabuki era, en su principio realizado por mujeres que danzaban el Kioto en 1603. Kabuki se refiere a todo aquello que sorprende, al placer y al deleite.
Entrada libre y gratuita

Lugar: Fundación Internacional Jorge Luis Borges
Tomás de Anchorena 1660 – CABA
Te: 4822-8340 – Te/fax 48224940
Fecha y horario: lunes 6 a las 18.30.

sábado, 4 de septiembre de 2010

Día del inmigrante

Si bien la inmigración es un fenómeno universal, que se observa en diferentes épocas, adquiere especial interés en la era del colonialismo moderno, la revolución industrial y el surgimiento del capitalismo, configurando un aspecto clave en la formación de los mercados de trabajo.

En esta fecha se recuerda el 4 de septiembre de 1812 cuando el Primer Triunvirato firmó un decreto que decía "(...) el gobierno ofrece su inmediata protección a los individuos de todas las naciones y a sus familias que deseen fijar su domicilio en el territorio (...)" De esta forma la República Argentina abría sus fronteras a los inmigrantes de cualquier parte del mundo que quisiesen vivir en este suelo.


Décadas más tarde, esa idea quedó plasmada en el prólogo de la Constitución de 1853 que hace referencia a "todos los habitantes del mundo que quieran habitar el suelo argentino" y en cuyo artículo 25 declara que "El Gobierno Federal fomentará la inmigración europea; y no podrá restringir, limitar ni gravar con impuesto alguno la entrada en el territorio argentino de los extranjeros que traigan por objeto labrar la tierra, mejorar las industrias e introducir y enseñar las ciencias y las artes".


En el imaginario colectivo, la noción de inmigrante camina inseparable del origen geográfico y de la etnia. Dicha noción trasciende así la condición de proceso, de evento, de contingencia, que reconoce los límites en cuanto a duración, y se convierte en “carta de naturaleza”.

Lo que define hoy al inmigrante no es ya únicamente la condición temporal o espacial, sino el ser portador de diferencias, el no “ser de los nuestros”. En consecuencia, la palabra, como soporte insignia de un determinado valor, se ha transformado en un signo/símbolo que hace referencia a otra categoría: la de los excluídos trashumantes, pasando a formar parte de un metalenguaje hegemónico.



Conmemoración en la Feria de Mataderos

Museo Itinerante e Interactivo de Juegos y Juguetes El Galpón

Muestra de juguetes originales fabricados entre 1900 y 1980

Son juguetes originales de gran valor cultural e histórico. Nos cuentan historias y favorecen escuchar otras: así el visitante interactúa con los juguetes apelando a la memoria individual y también jugando con ellos.
Además de juegos, se pueden observar juguetes de arrastre, de pedal, triciclos pedals cars, trenes, autos y barcos a cuerda y de motor eléctrico. Una cartelera específica enmarca el recorrido describiendo y anclando los juguetes a determinados momentos históricos, los avances tecnológicos propios de esos momentos y el desarrollo de las sociedades donde se fabricaban.

Lugar: Inboccalupo
Virrey Arredondo 2493-CABA.
Tel: 4783-0731
Fecha y horario: Este sábado y domingo de 10 a 18.

Bono contribución: $10

viernes, 3 de septiembre de 2010

Más sobre Aulas virtuales

El campus de la plataforma/nodo que estamos usando permite la creación de diferentes espacios de trabajo en donde los usuarios se congregan virtualmente. Cada uno de estos espacios se denomina aula o sala, puede ser creado para diferentes fines y configurado de manera diferente según las necesidades propias de cada grupo de trabajo.

Un instituto que pone en funcionamiento esta plataforma puede tener definidas una cantidad ilimitada de aulas. Esto le permite utilizarlas para llevar adelante proyectos de distinta naturaleza, según sus necesidades:
- apoyo a espacios curriculares presenciales y semi-presenciales,
- espacio de trabajo para los grupos de Investigación y/o para actividades de Extensión,
- para apoyo a las Residencias Pedagógicas,
- para la sistematización de Experiencias,
- una Biblioteca Virtual con los documentos ordenados, etc.

Menú básico de las salas

Presentación: Menú utilizado para presentar el programa, los criterios de evaluación, presentaciones, etc
Módulos: Espacio de cursado con seguimiento automatizado.
Noticias: Donde el/la docente coloca breves informaciones sobre temas de interés.

Calendario: Se asientan las fechas de algunas actividades.
Calificiaciones: Lxs estudiantes podrán visualizar sus propias calificaciones.

Archivos: Documentos, material didáctico y cualquier otro material en formato de archivo digital.
Sitios: Direcciones de sitios Web de interés. Los sitios se abren en una ventana emergente.
Repositorio: Acceso a una sección del campus que permite la búsqueda de objetos.

Redactar mensajes: Libreta de direcciones. Para enviar mensajes a lxs usuarios que se encuentran de alta en el aula.
Leer mensajes:Para acceder a la lectura de mensajes recibidos y leer los enviados.
Foros: Acceso a los foros de debate.
Preguntas frecuentes: Para explicar preguntas o dudas frecuentes en un aula.

Administración de aulas virtuales

Desde fines del año pasado, nuestra escuela cuenta con un nodo que ha provisto el Instituto Nacional de Formación Docente (Infd).

En su campus se desarrolla la formación para aquellos miembros de los institutos interesados en aprender a gestionar sus propios nodos: los Facilitadores TIC (6 en este Normal) hemos realizado en este espacio virtual una formación (en dos etapas) que nos habilita para administrar luego el sitio web, blog y campus virtual institucionales.

Este curso está destinado a lxs profesores que estén interesados en comenzar a trabajar en ellos. Se abordarán temas básicos en la administración de un aula virtual: conocer el aula, crear categorías, subir archivos y sitios, publicar debates, crear una clase virtual.

Esta formación se inicia el miércoles 8 de septiembre, tiene una duración de 4 semanas y se realiza en el nodo de acciones formativas virtuales del Infd.

Acceder para inscribirse y luego enviar un correo (indicando apellido, nombre, mail e institución por la que participa).
Fecha tope de inscripción: 6 de septiembre

La historia que el cine nos contó

Doscientos años de historia, cien años de historia fílmica
Muestra de cine histórico y ciclos de conferencias

"Cuando el cine aborda la historia está ofreciendo su propia mirada y sus producciones participan en la disputa por el sentido de los procesos, hechos y personajes que representa. Al mismo tiempo, no podemos soslayar que las películas de tema histórico están marcadas por la sociedad en la que fueron realizadas, por sus preocupaciones e interrogantes." Marcela N. López

En el marco del Bicentenario de la Revolución de Mayo, el Museo del Cine Lumiton propone revisar la historia a través de las diversas miradas de los directores cinematográficos.

Cada mes se desarrolla un ciclo, que acompaña la muestra de cine histórico Argentina: un país de película. Cada ciclo tiene una conferencia de apertura que propone un marco de lectura, trabajando simultáneamente las problemáticas históricas y el análisis de las películas programadas, para aproximarnos al modo en que los individuos y los grupos recibieron su propia época.

Cuarto Ciclo: Trabajadores y conflictos sociales a principios del siglo XX.
Conferencia de apertura: El cine no cree en la Argentina opulenta.

Lugar: Museo del Cine Lumiton
Sargento Cabral 2354-Munro-Prov. de Buenos Aires
Tel: 4721-9255
Fecha y horario: viernes a las 19.