sábado, 25 de septiembre de 2010

Sacapuntas en la escuela

En el marco de Libreros, una actividad referida a la lectura y escritura, que realiza CePA todos los años, se presentará el número 6 de esta revista, hecha por jóvenes maestrxs en actividad.

Hemos acercado sus contenidos en repetidas ocasiones: desde su presentación hasta comentarios sobre algunas de sus publicaciones.

Este nuevo número presenta un dossier donde las Ciencias Sociales pasan al frente: una secuencia didáctica desarrollada en 6° grado sobre La Gran Inmigración europea a comienzos del siglo pasado, dos propuestas para trabajar en primer ciclo sobre la Revolución de Mayo, la Independencia y la vida cotidiana en la época colonial, aportes para pensar y trabajar sobre el Bicentenario sin escaparle a los conflictos sociales y a la lucha de una sociedad por la independencia, reflexiones sobre la capacitación continua en el aula y un poema de Brecht ilustrado por Ezequiel Taborda.


Lugar: Centro de docentes de Caballito (Cepa)
Rivadavia 4817- CABA
Fecha y horario: miércoles 29 a las 19.30

Para saber más.

Del arte de jugar a jugar con arte

viernes, 24 de septiembre de 2010

Un veterano de guerra...

Elocuente discurso de Mike Prysner, un veterano de la guerra de Irak.

"Una nación que gasta más dinero en armamento militar que en programas sociales se acerca a la muerte espiritual." Martin Luther King (1929-1968)

¡Estudiantes!... Alcemos la bandera…

Las tomas de escuelas secundarias acontecidas en las últimas semanas en Buenos Aires constituyen un hecho sobre el que confluyen diversos debates: la colisión de derechos; la militancia política; la participación ciudadana; la relación entre representantes y representados; la crisis de autoridad. Este panel es una invitación a pensar de manera interdisciplinaria estas cuestiones, enmarcadas en la educación de los más jóvenes.

Participan:
Roberto Gargarella (Doctor en Derecho, University of Chicago. Director de la Revista Argentina de Teoría Jurídica. Profesor de la Universidad Torcuato Di Tella)
Estanislao Antelo (Doctor en Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario. Profesor Flacso/UDESA)
Enrique Peruzzotti (Ph. D en Sociologia, New School for Social Research. Investigador del CONICET y profesor de la Universidad Torcuato Di Tella)
Jorge Ginieniewicz (Doctor en Educación de Adultos y Desarrollo Comunitario de la Universidad de Toronto, Canadá. Investigador Honorario de la Universidad de Manchester, Reino Unido)

Coordina:Claudia Romero (Doctora en Educación, Universidad Complutense de Madrid. Directora del Área de Educación de la Universidad Torcuato Di Tella)
Lugar: Universidad Torcuato Di Tella-Auditorio Sede Miñones
Miñones 2177, Belgrano.
Fecha y horario: martes 28 de 17 a 19.
Actividad gratuita. Cupo limitado con inscripción previa.

jueves, 23 de septiembre de 2010

Gran Bicicleteada Gran

Por primera vez en la historia, una escuela pública organiza una Bicicleteada, apostando a la Salud y al Deporte.

Se saldrá de la puerta del colegio a las 09:45, acompañadxs de personal policial que cortará las calles, una ambulancia y la asociación Club de ciclismo.
Cierre: Murga uruguaya Tute Cabrero
Grupo de baile Instituto Dickens
Inscripción: Un alimento NO perecedero para Proyecto Chaco.
Los alumnos del nivel medio se encargarán del buffet a beneficio de la escuelita que apadrinamos en Taco Pozo, provincia de Chaco.
Habrá posibilidad de alquiler de bicicletas.
Consultas: Vicedirección del nivel medio (lic. Analía Schavelzon) 4811-9615

¡Música, Maestros!

Primera Jornada de Educación Musical organizada por el Conservatorio Provincial “Juan José Castro”

Talleres
10 a 11 hs- Macro-Taller del Poli-docente Multi-uso (Prof. Matías García)
11 a 13 hs- Todo ruido es digno es digno de ser considerado (Prof. Hiro Nakamura)
13 a 14 hs- Almuerzo a la canasta
14 a 16 hs- La Música en el Jardín (Lic. Alejandro Simonovich)
16 a 17.30- Exposición y clase demostrativa- La Concepción Kodály y su aplicación en Argentina
(Profs. Sylvia Leidemann, Carolina Wagner,Guadalupe Cicardo y Martín Caloustián )
17.30 a 19-
Muestras de Experiencias Áulicas
Danzas y juegos grupales (Prof. Edith Álvarez)
Desconciertos didácticos de FLADEM Conurbano Norte (Profs. Santiago Pérez Alveolite y Matías García)
Muestras Musicales
Alumnos de Práctica de Conjunto de la Prof. Analía Bas
Coordinación General: Analía Bas
Entrada libre y gratuita.


Lugar: Conservatorio Provincial “Juan José Castro"
Anchorena 901. La Lucila-Prov. de Buenos Aires
Fecha y horario: sábado 25 de 10 a 19.

miércoles, 22 de septiembre de 2010

¿Qué había en Parque Las Heras?

Bicentenario: descolonizar la versión de la historia de la academia

La revolución por la independencia en Hispanoamérica:

¿Fue un proceso auténtico o fue parte de la revolución liberal burguesa en España? ¿Quiénes fueron sus verdaderos protagonistas? ¿Cómo interpretar su legado?

Oradores: Horacio A. López (Subdirector del CCC) y Alejandro Pisnoy (Investigador Departamento de Historia CCC)

Lugar: Centro Cultural de la Cooperación- Sala Jacobo Laks (3º piso)
Av. Corrientes 1543- CABA
Informes: 5077-8000
Fecha y horario: jueves 23 de 19 a 21.
Entrada libre y gratuita.

martes, 21 de septiembre de 2010

Teatro por la Diversidad

Bajo el lema “Un escenario, múltiples expresiones” esta propuesta permite que 19 elencos de teatro vocacional desarrollen sus expresiones artísticas para concelebrar el Bicentenario de la Revolución de Mayo.

Participarán las comunidades alemana, árabe, boliviana, chilena, china, coreana, ecuatoriana, española, gallega, griega, judía, italiana, peruana y rusa.

Se realizará, de 19 a 20, en las sedes de la Sociedad Hebraica Argentina (Sarmiento 2233) y en el Centro Galicia de Buenos Aires (Bartolomé Mitre 2552), con entrada gratuita.

Miércoles 22: Se presentarán las colectividades boliviana, china y española en la sede Sociedad Hebraica Argentina, mientras que las colectividades alemana, italiana y coreana actuarán en el Centro Galicia de Buenos Aires.
Jueves 23: Colectividad rusa, judía y peruana (sede Sociedad Hebraica Argentina). Colectividad chilena, judía, española y boliviana (Centro Galicia de Buenos Aires).
Viernes 24: Las colectividades italiana, griega y ecuatoriana (sede Sociedad Hebraica Argentina). Colectividades árabe, chilena y gallega (Centro Galicia de Buenos Aires).

Día de la Primavera y del Estudiante

"Los pueblos que no escuchan los reclamos de sus estudiantes corren el peligro de quedarse sin futuro. La ciudadanía estudiantil es la que custodia el fuego sagrado de la esperanza de los pueblos, y la guardan con su arrojo, con su temeridad, con su inviolable capacidad de soñar. Hay que escuchar a los estudiantes, aguzar el oído, mirarlos a los ojos y leer lo que nos dicen con sus actos, pero sobre todo con el deseo encendido de su mirada. Cuando el resto claudica y se recoge en la madriguera cómoda de la conveniencia, los estudiantes se alzan. Cuando el resto piensa hoy no, mañana quizás, los estudiantes dicen: ahora. Cuando el resto se acostumbra a lo que hay, los estudiantes nos muestran el sendero luminoso del porvenir."
Eduardo Galeano

lunes, 20 de septiembre de 2010

Centro Educativo Isauro Arancibia

Este Centro Educativo, de nivel primario, depende de la Dirección del Adulto y del Adolescente de la CABA. Asisten jóvenes, en su mayoría en situación de calle, que vienen a iniciar o terminar su escolaridad primaria. Es de jornada extendida con talleres formativos en las áreas de artística, comunicación y recreación, además de talleres de oficio en contraturno.

Durante la estadía en el Centro Educativo los chicos y chicas desayunan, almuerzan y meriendan. También, tienen la posibilidad de concurrir con sus hijos/as, ya que cuenta con un jardín maternal dependiente del área de Inicial.

Creado en 1998, ya lleva más de diez años de aumento sostenido de matrícula, con gran receptividad por parte de los alumnos/as de cada nueva propuesta. Ha tenido que mudarse en reiteradas oportunidades debido a la falta de edificio propio. Sigue corriendo peligro...

Jornadas sobre Enseñanza en el segundo ciclo

Se abordarán temas en relación a investigaciones en Psicología Genética para el segundo ciclo, el trabajo con alumnos con dificultades, instrumentos de evaluación, microhistoria*, así como enseñanza de las Matemáticas, de las Ciencias Sociales, de las Ciencias Naturales y de las Prácticas del Lenguaje.

* Con la especialísima participación del especialista en su enseñanza Giovanni Levi, Profesor en estudios Históricos de la Università di Ca`Foscari (Venecia, Italia).


Han confirmado su participación, entre otros, Claudia Broitman, Alicia Camilloni, Antonio Castorina, Gustavo Gotbeter, Laura Lacreu, Laura Socolovsky, Flavia Terigi, Mirta Torres, Perla Zelmanovich.

Actividad arancelada. Inscripción promocional hasta el 30 de septiembre.

Lugar: Paseo La Plaza- Sala Pablo Neruda.
Av. Corrientes 1660- CABA.
Fecha y horario: 29 y 30 de octubre de 8.30 a 18.

Informes: 12 (ntes) 4856-7465/ 4854-2972

Para saber más.

sábado, 18 de septiembre de 2010

Tatetíteres

presenta Rescate 911

Títeres extraterrestres viviendo una verdadera y divertida aventura espacial. En un futuro lejano, en una galaxia del espacio exterior, la Patrulla Espacial se enfrentará a las malvadas merminguis…
Piedras 905 (esquina Estados Unidos)- CABA
Tel: 4304-4376 / 4343-0601
Fecha y horario: hoy a las 16 y 17.30.

jueves, 16 de septiembre de 2010

El regreso de lo biográfico

El Archivo Oral Subjetividad, Política y Oralidad presenta Fanny Edelman, La historia de una vida excepcional.
Este documental permite reflexionar acerca de la presencia de lo biográfico en las entrevistas de historia oral y las diferencias entre las entrevistas periodísticas y aquellas que acuden al encuentro del entrevistado con una hipótesis y la pretensión de resolver los "enigmas de la historia."
Panelistas-autoras: Silvana Luverá y Adriana Echezuri (Instituto Histórico de la Ciudad de Buenos Aires.).
Coordinación: Graciela Browarnik y ALexia Massholder

Lugar: Centro Cultural de la Cooperación- Sala Jacobo Laks (3º piso)
Av. Corrientes 1543- CABA
Informes: 5077-8000
Fecha y horario: hoy de 19 a 21.

martes, 14 de septiembre de 2010

lunes, 13 de septiembre de 2010

La flauta mágica

La flauta mágica (Die Zauberflöte, en alemán) es la última ópera de Wolfgang Amadeus Mozart estrenada en 1791.


Du also bist mein Brautigam? Acto II Cuadro VII de La flauta mágica (Die Zauberflöte) de Mozart. Animación de Raimund Krume.
Mientras que muchos investigadores la ven simplemente como un cuento de hadas, otros la ven llena de simbolismo y referencias a la masonería. En ese sentido, y a pesar de la fuerte influencia de la cultura popular, La flauta mágica es una guía de una iniciación masónica según el Rito Zinnendorf.
Se pueden rastrear algunos elementos de la logia dentro de la obra, elementos que en líneas generales son claros, aunque si bien algunos críticos o musicólogos han tratado ir más allá y encontrar significados ocultos dentro de la obra.
Pamina (Lucia Popp), creyendo que Tamino ha muerto, quiere suicidarse pero los tres jóvenes genios (representadas por un cilindro, un cubo y un cono) la detienen.

Escuchemos el célebre dúo de Papageno y Papagena.

viernes, 10 de septiembre de 2010

Buenos Aires Suena

Concierto de Campanas
Las campanas volverán a cobrar el protagonismo que alguna vez tuvieron: han sido históricamente elementos aglutinadores y articuladores.

Este evento apunta a provocar una forma distinta de percibir y entender la ciudad: cada cual debe construir su itinerario sonoro.
Este tipo de concierto ha sido realizado en el Vaticano, Salzburgo, Barcelona, Madrid, Ciudad de México, Quito, Puebla y en dos oportunidades aquí, en Buenos Aires, en 1998 y 2008. En esta oportunidad, las obras del prestigioso músico valenciano Llorenç Barber serán ejecutadas desde los campanarios de nuestros edificios más emblemáticos: participarán 60 campanas distribuidas en 15 campanarios ubicados en 11 sedes.

Lugar: Plaza de Mayo
Fecha y horario: sábado 11 a las 18.30.

Ver Consejos para la escucha.

En defensa de la escuela pública

Ciudad de Buenos Aires, 10 de setiembre de 2010

Los profesores del nivel terciario de la Escuela Normal Superior Nº 1 queremos expresar nuestro apoyo a la lucha que están sosteniendo los estudiantes en defensa de la escuela pública.

Con esto queremos valorar el compromiso y la coherencia sostenida que manifiestan para defender sus derechos y exigir condiciones dignas para su formación.

Tenemos la convicción de que los maestros somos sujetos políticos y debemos estar comprometidos con la realidad social en la que vivimos.

jueves, 9 de septiembre de 2010

Relación familia-escuela

Interesante oportunidad para, a través del análisis de caracterizaciones, gestos y actitudes, contextualizar similitudes y diferencias en el tiempo de dos instituciones que perduran.
La peculiar relación existente entre escuela y familia exige una exquisita coordinación. Del mismo modo, la necesidad de personalización para una verdadera formación, y la reciprocidad de la relación establecida, solicitan crecientes grados de participación y comunicación entre ambas instituciones.

Esa relación de confianza es la que determina, matiza y da forma a este binomio, que debe estar marcada por una actitud de responsabilidad compartida y complementaria en la tarea de educar.

La Biblioteca Nacional cumple 200 años


Como parte de la conmemoración del Bicentenario de la Biblioteca Nacional, del 10 al 16 de septiembre, se llevarán a cabo visitas guiadas y distintos espectáculos.
El sábado, por ejemplo, se realizará un recorrido histórico por las tres sedes de la Biblioteca Nacional en sus diferentes épocas, comenzando a las 10.30 en el edificio del Cabildo de Buenos Aires, para luego pasar por la Manzana de las Luces, el edificio de la calle México y la actual sede de la Biblioteca en Barrio Norte.

La variada programación incluye, además. conciertos, una feria de escritores y editores, lecturas, mesas redondas, charlas, un encuentro de bibliotecarios y un recital de Fito Páez en la explanada de la Biblioteca.

miércoles, 8 de septiembre de 2010

Narrativas, Autobiografías y Formación

El Departamento de Ciencias de la Educación y el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación invitan a la charla:

NARRATIVAS, AUTOBIOGRAFÍAS Y FORMACIÓN

con la participación de:
Elizeu Clementino de Souza* y Maria da Conceição Passeggi**

* Doctor en Educación por la FACED/UFBA, con residencia de doctorado en la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Lisboa. Coordinador del GT 13 -Educación Fundamental- de la ANPEd (Bienio 2006/2007 y 2008/2009). Coordinador del Programa de Posgrado en Educación y Contemporaneidad de la Universidad del Estado de Bahía (PPGEduC/UNEB). Coordina el Grupo de Investigación (Auto)biografía, Formación e Historia Oral (GRAFHO/PPGEduC/UNEB). Se desempeña en la Línea de Investigación Currículum, Tecnologías de la Información y Formación de Profesores. Investigador asociado del Centro de Investigación Interuniversitario EXPERICE -Paris, 13-Nord/Paris 8. Presidente de la Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica y Vice-Presidente de la Associação Norte-Nordeste de Histórias de Vida em Formação (ANNHIVIF).

** Doctora en Lingüística por la Université Paul Valéry-Montpellier 3, con residencia posdoctoral en Fundamentos de la Educación en la Universidad de Nantes y en la Universidad François Rabelais -Tours. Profesora del Departamento de Educación y del Programa de Posgrado en Educación (PPGEd) de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte. Se desempeña en la línea de investigación Formación y Profesionalización Docente del PPGEd, y focaliza en sus investigaciones y en sus publicaciones las narrativas autobiográficas como fenómeno discursivo, práctica de formación, método de investigación y procedimiento de intervención educativa y social. Coordina el GRIFARS (Grupo Interdisciplinar de Pesquisa, Formação, AutoBiografia e Representaçãoes Sociais). Investigadora asociada del Centro de Investigación Interuniversitario EXPERICE – Paris, 13-Nord/Paris 8. Presidente de la Associação Norte-Nordeste de Histórias de Vida em Formação (ANNHIVIF) y Vice Presidente de la Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica.

Lugar: Facultad de Filosofía y Letras (UBA)- Aula 264
Puán 480- CABA
Fecha y horario: viernes 10 de 14 a 16.

Inmigración y Literatura: El Viaje

"El tema del viaje es un tópico reiterado en la literatura universal. El escritor y periodista Rubén Benítez, autor de la novela de inmigración La pradera de los asfódelos, manifestó cuando lo entrevisté: 'Ulises es tal vez literariamente el primer emigrante que sueña con el regreso a su entrañable tierra. Lo detienen los cantos de sirena y la magia de Circe'. Al igual que el griego, 'el inmigrante europeo también partió y cayó en las mismas redes. El viaje o “nostos” griego, enlaza con la nostalgia, el dolor del regreso'. En las páginas que leí, encontré la evocación de la travesía vista no sólo como material literario, sino también como un momento de la vida propia o de los mayores que se desea reflejar, para dar testimonio y rendir homenaje a tantos seres que buscaron en otra tierra lo que en la suya no encontraban." María González Rouco

Este trabajo, publicado originalmente en Monografias.com, reconstruye, a partir de textos de escritores y periodistas argentinos, la travesía que hacían los inmigrantes y exiliados desde sus países de origen, entre 1850 y 1950, hasta el puerto de Buenos Aires. Aunque las condiciones no fueron las mismas a lo largo de tantos años, ni en las diferentes clases sociales; la autora ha preferido presentarlas juntas en un solo viaje.

Presentación: Sebastián Jorgi, Liliana Cazorla y Pía Lezama.

Lugar: Museo Roca.
Vicente López 2220-CABA
Fecha y hora: miércoles 8 a las 19.30

martes, 7 de septiembre de 2010

Mozo, ¡un cuento por favor!

Guernica

Este famoso cuadro de Pablo Picasso, pintado en los meses de mayo y junio de 1937, fue realizado por encargo del Gobierno de la República Española para ser expuesto durante la Exposición Internacional de 1937 en París, con el fin de atraer la atención del público hacia la causa republicana en plena Guerra Civil Española. 

El bombardeo de Guernica (Operación Rügen) fue un ataque aéreo realizado sobre esta población civil, capital cultural e histórica vasca, el 26 de abril de 1937, por parte de la Legión Cóndor alemana y la Aviación Legionaria italiana, que combatían en favor de los sublevados.
Fue el primer bombardeo en alfombra con el objetivo de destruir una ciudad. La repercusión internacional que alcanzó unida a su utilización propagandística, ha hecho que sea una masacre mundialmente conocida y considerada como un ícono antibélico.

lunes, 6 de septiembre de 2010

Teatro por la Identidad

La búsqueda de la identidad implica a la sociedad en su conjunto. Si el genocidio y la apropiación sistemática de niñxs por parte del terrorismo de Estado conformaron un gran problema social, la reflexión sobre sus consecuencias también son hechos que involucran a toda la sociedad.
Teatroxlaidentidad desde su hábitat natural, el escenario, se construye a sí mismo como un puente necesario que une a las voces del teatro con el público y con cada chicx que, aún habiendo recuperado su identidad, es partícipe involuntario de una historia siniestra.
Apela a la toma de conciencia y la acción transformadora de cada unx de nosotrxs como ciudadanos de un país: actuar hasta restituir la verdadera identidad de todxs lxs nietxs apropiadxs durante la última dictadura militar

El teatro es una herramienta más para cumplir con esta función esencial: actuar para no olvidar, actuar para encontrar la verdad...

Y esto es el teatro: duda, acción, emoción y convivencia.

Entrada gratuita. Las localidades se retiran en los teatros, el día de la función, a partir de las 10 de la mañana

Ver Programa

Del 6 al 27 de septiembre todos los lunes a las 20.30

El cine frente a la pedagogía de la barbarie

La Mirada Invisible, film de Diego Lerman actualmente en cartel, es una película que denuncia el clima represivo vivido en la dictadura dentro de un colegio universitario. Esa pintura de época, que narra con rigor un tiempo de opresiones, crímenes y enfermedad constituye un inestimable aporte para pensar de dónde venimos, dónde estamos y cómo queremos continuar.
Organizada por el Área de Artes Audiovisuales, se propone una mesa de encuentro y análisis de las marcas de aquel pasado oprobioso, de la celebración de las conquistas pedagógicas frente a esa cultura asfixiante, las construcciones en curso y las asignaturas pendientes para construir una sociedad emancipada.

Participarán: Diego Lerman (director del film), Martin Bergel (Profesor de Historia Social Latinoamericana, UBA), Pablo Imen (Docente y Secretario de Investigaciones del CCC), y Horacio López (Subdirector del CCC). Coordina Juan Pablo Russo (Crítico de cine e integrante del Área de Artes Audiovisuales)
Entrada gratuita. Capacidad limitada

Lugar: Centro Cultural de la Cooperación- Sala Osvaldo Pugliese (1º piso)
Av. Corrientes 1543- CABA
Fecha y horario: lunes 6 a las 19.30

domingo, 5 de septiembre de 2010

La flor multicolor


Un famoso coleccionista de flores organiza un concurso para encontrar la “última flor” gigante y multicolor. Es la única flor que queda en su especie y él está deseoso de tenerla para completar su colección. Quien la encuentre y se la lleve, ganará un viaje alrededor del mundo.

Tomás y Celeste, sin conocerse, emprenden esta travesía en busca de la flor. El camino hará que se encuentren. Sin embargo el viaje no será tan sencillo ya que la flor tiene una guardiana que la cuida de la ambición humana: la Serpiente Glamorosa.

Espectáculo infantil con títeres, teatro, poesía y canciones
Música original con ritmos de tango, blues y candombe compuesta por Julio Coviello (bandoneonista de la Orquesta Típica Fernández Fierro)
Entrada libre
y gratuita
Lugar: Complejo Cultural Chacra de los Remedios
Directorio y Lacarra. Parque Avellaneda- CABA
Fecha y horario: sábados 4 y 11 a las 15.

Lugar
: Espacio Cultural Carlos Gardel
Olleros 3640. Chacarita- CABA
Fecha y horario: domingos 5, 12, 19 y 26 a las 16.

Teatro Noh- Teatro Kabuki


Comienza el ciclo de documentales cedidos por el Centro Cultural e Informativo de la Embajada del Japón en Argentina, con el video sobre Teatro Noh-Teatro Kabuki.

A su término, el actor y director Rubén Ballester comentará el film y responderá preguntas del público, que conocerá las semejanzas y diferencias con el teatro occidental.
En el siglo XIV, las compañías de actores daban giras y se presentaban en los templos, santuarios y festivales, generalmente bajo el patrocinio de la nobleza. Las brillantes obras de teatro, así como los actores Kan’ami (1333-1348) y su hijo Zeami (1363-1443), transformaron el sarugaku en noh, en la forma como se representa hoy en día.

El Teatro Noh constituye, junto con el Kabuki, dos de las cuatro formas del teatro clásico japonés. El noh, incluye el teatro cómico que representa al teatro profesional más antiguo del mundo y es un teatro simbólico, donde se destaca lo ritual de los elementos externos y la estética.
La interpretación de Kabuki era, en su principio realizado por mujeres que danzaban el Kioto en 1603. Kabuki se refiere a todo aquello que sorprende, al placer y al deleite.
Entrada libre y gratuita

Lugar: Fundación Internacional Jorge Luis Borges
Tomás de Anchorena 1660 – CABA
Te: 4822-8340 – Te/fax 48224940
Fecha y horario: lunes 6 a las 18.30.

sábado, 4 de septiembre de 2010

Día del inmigrante

Si bien la inmigración es un fenómeno universal, que se observa en diferentes épocas, adquiere especial interés en la era del colonialismo moderno, la revolución industrial y el surgimiento del capitalismo, configurando un aspecto clave en la formación de los mercados de trabajo.

En esta fecha se recuerda el 4 de septiembre de 1812 cuando el Primer Triunvirato firmó un decreto que decía "(...) el gobierno ofrece su inmediata protección a los individuos de todas las naciones y a sus familias que deseen fijar su domicilio en el territorio (...)" De esta forma la República Argentina abría sus fronteras a los inmigrantes de cualquier parte del mundo que quisiesen vivir en este suelo.


Décadas más tarde, esa idea quedó plasmada en el prólogo de la Constitución de 1853 que hace referencia a "todos los habitantes del mundo que quieran habitar el suelo argentino" y en cuyo artículo 25 declara que "El Gobierno Federal fomentará la inmigración europea; y no podrá restringir, limitar ni gravar con impuesto alguno la entrada en el territorio argentino de los extranjeros que traigan por objeto labrar la tierra, mejorar las industrias e introducir y enseñar las ciencias y las artes".


En el imaginario colectivo, la noción de inmigrante camina inseparable del origen geográfico y de la etnia. Dicha noción trasciende así la condición de proceso, de evento, de contingencia, que reconoce los límites en cuanto a duración, y se convierte en “carta de naturaleza”.

Lo que define hoy al inmigrante no es ya únicamente la condición temporal o espacial, sino el ser portador de diferencias, el no “ser de los nuestros”. En consecuencia, la palabra, como soporte insignia de un determinado valor, se ha transformado en un signo/símbolo que hace referencia a otra categoría: la de los excluídos trashumantes, pasando a formar parte de un metalenguaje hegemónico.



Conmemoración en la Feria de Mataderos

Museo Itinerante e Interactivo de Juegos y Juguetes El Galpón

Muestra de juguetes originales fabricados entre 1900 y 1980

Son juguetes originales de gran valor cultural e histórico. Nos cuentan historias y favorecen escuchar otras: así el visitante interactúa con los juguetes apelando a la memoria individual y también jugando con ellos.
Además de juegos, se pueden observar juguetes de arrastre, de pedal, triciclos pedals cars, trenes, autos y barcos a cuerda y de motor eléctrico. Una cartelera específica enmarca el recorrido describiendo y anclando los juguetes a determinados momentos históricos, los avances tecnológicos propios de esos momentos y el desarrollo de las sociedades donde se fabricaban.

Lugar: Inboccalupo
Virrey Arredondo 2493-CABA.
Tel: 4783-0731
Fecha y horario: Este sábado y domingo de 10 a 18.

Bono contribución: $10

viernes, 3 de septiembre de 2010

Más sobre Aulas virtuales

El campus de la plataforma/nodo que estamos usando permite la creación de diferentes espacios de trabajo en donde los usuarios se congregan virtualmente. Cada uno de estos espacios se denomina aula o sala, puede ser creado para diferentes fines y configurado de manera diferente según las necesidades propias de cada grupo de trabajo.

Un instituto que pone en funcionamiento esta plataforma puede tener definidas una cantidad ilimitada de aulas. Esto le permite utilizarlas para llevar adelante proyectos de distinta naturaleza, según sus necesidades:
- apoyo a espacios curriculares presenciales y semi-presenciales,
- espacio de trabajo para los grupos de Investigación y/o para actividades de Extensión,
- para apoyo a las Residencias Pedagógicas,
- para la sistematización de Experiencias,
- una Biblioteca Virtual con los documentos ordenados, etc.

Menú básico de las salas

Presentación: Menú utilizado para presentar el programa, los criterios de evaluación, presentaciones, etc
Módulos: Espacio de cursado con seguimiento automatizado.
Noticias: Donde el/la docente coloca breves informaciones sobre temas de interés.

Calendario: Se asientan las fechas de algunas actividades.
Calificiaciones: Lxs estudiantes podrán visualizar sus propias calificaciones.

Archivos: Documentos, material didáctico y cualquier otro material en formato de archivo digital.
Sitios: Direcciones de sitios Web de interés. Los sitios se abren en una ventana emergente.
Repositorio: Acceso a una sección del campus que permite la búsqueda de objetos.

Redactar mensajes: Libreta de direcciones. Para enviar mensajes a lxs usuarios que se encuentran de alta en el aula.
Leer mensajes:Para acceder a la lectura de mensajes recibidos y leer los enviados.
Foros: Acceso a los foros de debate.
Preguntas frecuentes: Para explicar preguntas o dudas frecuentes en un aula.

Administración de aulas virtuales

Desde fines del año pasado, nuestra escuela cuenta con un nodo que ha provisto el Instituto Nacional de Formación Docente (Infd).

En su campus se desarrolla la formación para aquellos miembros de los institutos interesados en aprender a gestionar sus propios nodos: los Facilitadores TIC (6 en este Normal) hemos realizado en este espacio virtual una formación (en dos etapas) que nos habilita para administrar luego el sitio web, blog y campus virtual institucionales.

Este curso está destinado a lxs profesores que estén interesados en comenzar a trabajar en ellos. Se abordarán temas básicos en la administración de un aula virtual: conocer el aula, crear categorías, subir archivos y sitios, publicar debates, crear una clase virtual.

Esta formación se inicia el miércoles 8 de septiembre, tiene una duración de 4 semanas y se realiza en el nodo de acciones formativas virtuales del Infd.

Acceder para inscribirse y luego enviar un correo (indicando apellido, nombre, mail e institución por la que participa).
Fecha tope de inscripción: 6 de septiembre

La historia que el cine nos contó

Doscientos años de historia, cien años de historia fílmica
Muestra de cine histórico y ciclos de conferencias

"Cuando el cine aborda la historia está ofreciendo su propia mirada y sus producciones participan en la disputa por el sentido de los procesos, hechos y personajes que representa. Al mismo tiempo, no podemos soslayar que las películas de tema histórico están marcadas por la sociedad en la que fueron realizadas, por sus preocupaciones e interrogantes." Marcela N. López

En el marco del Bicentenario de la Revolución de Mayo, el Museo del Cine Lumiton propone revisar la historia a través de las diversas miradas de los directores cinematográficos.

Cada mes se desarrolla un ciclo, que acompaña la muestra de cine histórico Argentina: un país de película. Cada ciclo tiene una conferencia de apertura que propone un marco de lectura, trabajando simultáneamente las problemáticas históricas y el análisis de las películas programadas, para aproximarnos al modo en que los individuos y los grupos recibieron su propia época.

Cuarto Ciclo: Trabajadores y conflictos sociales a principios del siglo XX.
Conferencia de apertura: El cine no cree en la Argentina opulenta.

Lugar: Museo del Cine Lumiton
Sargento Cabral 2354-Munro-Prov. de Buenos Aires
Tel: 4721-9255
Fecha y horario: viernes a las 19.

jueves, 2 de septiembre de 2010

Malabia-Pugliese

Ciclo de documentales

Debate del Bicentenario Latinoamericano

Otra invitación a encontrarnos, pensar cómo llegamos al momento actual y hacia dónde queremos ir. Este ciclo propone la proyección de documentales que abordan la problemática de los Pueblos Originarios. Luego, se realizará una charla-debate, coordinada por el periodista Felipe Deslarmes. con el sociólogo Walter Bosisio, los realizadores del documental, integrantes de Pueblos Originarios y los presentes.


Jueves 2: La guerra por otros medios
A partir de cuatro experiencias (Francisca en la Red Aymara de ERBOL Bolivia, Almir en Amazonia incorporando Internet, Matías en la Radio Mapuche de Patagonia y Ariel trabajando con el video en las aldeas de Brasil), el documental busca representar el modo en que los pueblos indígenas utilizan sus propios medios de comunicación para resistir la invasión de sus territorios, el saqueo de sus recursos, la persecución legal, la discriminación cultural, la falta de reconocimiento oficial a sus instituciones, la denuncia de sus desigualdades y la reivindicación de sus diferencias.

Jueves 9: Río Arriba
Un viaje interior del director del film, que explora desde su historia familiar (a través de un antepasado que explotó un ingenio azucarero), las consecuencias que la industria del azúcar produjo en las comunidades Kollas de la región de Iruya. Editado al ritmo de la música original del maestro humahuaqueño Ricardo Vilca, se pregunta y responde qué pasó con la tierra y la cultura de los kollas cuando se vieron forzados a trabajar en la zafra de la caña de azúcar.

Jueves 16: Huanacache, tierra Huarpe
Nos muestra el presente de un pueblo al que por muchos años se lo dio por muerto. En las Lagunas de Huanacache, zona geográfica que comprende el Noreste de Mendoza y Sudeste de San Juan, se refugiaron los huarpes, escapando de las encomiendas a las minas de Chile. En otros tiempos, llenas de agua y abundancia, daban vida a un pueblo que navegaba en sus balsas de totora: hoy son cráteres con arena.

Jueves 23: Tekoa Arandú
O Comunidad de la Sabiduría, es la aldea que da nombre a su propio film, realizado en conjunto con documentalistas blancos. De tradición oral, para ellos la película es algo así como ¨su primer libro¨, un registro cultural para las futuras generaciones y a la vez, un canal para relatar qué es ser hoy Mbya Guaraní.
Hablado en su idioma original, el largometraje da cuenta de la riqueza cultural y padecimientos que atraviesan la vida cotidiana de esta comunidad.

Jueves 30: Awka Liwen
(en mapuche, rebelde amanecer). Desarrolla la historia de la tenencia y propiedad de la tierra en Argentina y del racismo contra los pueblos originarios y contra el criollo (mestizo), puesto que fue la coartada para tales despojos.
Entrada libre y gratuita.


Lugar: Espacio Cultural Nuestros Hijos- ECUNHI (ex ESMA)
Av. Libertador 8465- CABA
Fecha y horario:
jueves de septiembre a las 21.

miércoles, 1 de septiembre de 2010

Propuesta conjunta Tutorías-Centro de Recursos

Estamos intentando llevar adelante un proyecto largamente anhelado por un grupo de docentes de nuestros Profesorados. Queremos institucionalizar la convocatoria a actividades que amplíen y enriquezcan el marco cultural de lxs estudiantes y lxs lleven a conocer propuestas que la Ciudad ofrece en este campo.

Proponemos acompañar la gestión de visitas dentro del horario de cursada, de acuerdo con lo que lxs docentes formadores establezcan como pertinente para cada uno de sus espacios curriculares.

Es por eso que sugerimos, para comenzar, las siguientes propuestas (la mayoría gratuitas) que pueden realizarse en los turnos que se consignan:

- Mujeres 1810-2010 (Casa del Bicentenario) - turnos mañana, tarde y vespertino
-
Museo del Agua y de la Historia Sanitaria (Palacio de Aguas Corrientes) - turno mañana
- Berni: narrativas argentinas (Museo Nacional de Bellas Artes)- turnos tarde y vespertino
- Obras de teatro (en tramitación)-turno vespertino

La participación en estas salidas incide en la formación de todx futurx docente ampliando de manera sustantiva sus horizontes de experiencias culturales, por lo que esta modalidad puede constituirse en una excelente oportunidad formativa en donde la clase se traslada a un ámbito externo a la institución.
Si bien se promueven profusamente desde nuestros ámbitos (comunicaciones de Tutorías, Blog y Cartelera del CRe), la mayoría de lxs estudiantes no concurren a estos eventos por su propia decisión: consideramos que se hace necesario impulsar estas actividades desde el seno de los espacios curriculares.
Agradecemos desde ya toda colaboración en el desarrollo de estas propuestas.